在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的慢一點(diǎn)，沒關(guān)系作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慢一點(diǎn)，沒關(guān)系作文1
小飛并不會(huì)飛，而且反應(yīng)總是要比別人慢上一拍。
小飛做任何事情都會(huì)比別人慢一拍。上課時(shí)回答問(wèn)題他比別人慢一拍；課間做操時(shí)他慢一拍；舉行大合唱時(shí)，他也慢一拍；跑操時(shí)，他還是慢一拍。為此，小飛整天都垂頭喪氣的。這一切都被小飛的班主任林老師看在了眼里。林老師是一個(gè)和藹的，有責(zé)任感的漂亮女老師。因此，林老師就想鼓勵(lì)小飛，讓小飛的心中燃起名為自信的火焰。
有一次，小飛代表自己的班級(jí)參加了短跑八百米的比賽。起跑線上大家都躍躍欲試，想在比賽中一展身手。可小飛卻站在那里，沒有信心地唉聲嘆氣，當(dāng)然，這一切都被老師看在眼里。發(fā)令槍一響，選手們都沖了出去。但只有小飛停在那兒，李老師便邊跑邊喊道：慢點(diǎn)沒關(guān)系，只要最后完成了就好，加油！小飛聽見后信心大增，一鼓作氣，竟然追了上去。
課堂上，老師出了一道難題，大家都解不出來(lái)。小飛同樣也很著急。突然，小飛的'耳朵里響著林老師說(shuō)的話慢一點(diǎn)兒，沒關(guān)系。小飛再次受到了鼓勵(lì)。于是，他用自己慢一點(diǎn)的方法，換了一個(gè)角度去思考，果然解決了問(wèn)題。
通過(guò)林老師鼓勵(lì)，小飛有了自信。漸漸的，小飛將自己比別人慢一拍的缺點(diǎn)變成了一種新的方法，將自己的缺點(diǎn)改變成了自己的優(yōu)點(diǎn)。
后來(lái)小飛也成為了一名教師，更巧的是小飛教的班上也有一個(gè)慢一拍的孩子。于是，小飛決定要像于老師對(duì)自己那樣對(duì)那個(gè)孩子。小飛便開始教他慢一拍的好處、優(yōu)點(diǎn)，教他唱歌、畫畫，為他補(bǔ)習(xí)，告訴他李老師對(duì)自己說(shuō)的話慢一點(diǎn)兒，沒關(guān)系盡全力讓他改變過(guò)來(lái)，讓自己的缺點(diǎn)，變成別人所沒有的優(yōu)點(diǎn)。
慢一點(diǎn)，沒關(guān)系作文2
小飛并不會(huì)飛，相反，他是個(gè)有點(diǎn)笨的孩子，做什么事情都慢別人一拍。上課舉手回答問(wèn)題，他總是比別人慢一拍；參加學(xué)生大合唱，他總是比別人慢一拍；課間做廣播體操，他還是個(gè)比人慢一拍。小飛很苦惱，每天都垂頭喪氣。這一切都被班主任林老師看在眼里。
有一次，小飛參加學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加八百米比賽。隨著觀眾的高呼，發(fā)令槍“砰”的一聲響了，原來(lái)站滿人的起跑線上，瞬間只剩下了總比人慢一拍的小飛。小飛在孤零零的起跑線上一愣，才發(fā)現(xiàn)自己又慢了一拍。他急急忙忙的向同學(xué)們跑去，可是的落后讓他十分灰心。林老師見了，就走到他身邊，邊跑邊對(duì)他說(shuō)：“慢一點(diǎn)沒關(guān)系的，只要你能達(dá)到終點(diǎn)。”小飛收到了鼓舞，一鼓作氣，居然追了上去，與同學(xué)們齊頭并進(jìn)了。
在數(shù)學(xué)課上，老師講了一個(gè)比較難的題目，小飛怎么也學(xué)不會(huì)，望著難解題目和解好題目的同學(xué)們，小飛更是著急。一籌莫展的.小飛望著題目，咬著筆頭，在那兒抓耳撓腮。班主任林老師看見了，又和藹可親的說(shuō)：“慢一點(diǎn)沒關(guān)系，只要你能學(xué)會(huì)。”頓時(shí)，熱愛學(xué)習(xí)的小飛又回來(lái)了，他認(rèn)真的思考，解開了難題。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，總比別人慢一拍的小飛已經(jīng)成為了一名年輕的教師。更巧的是，他也遇到了一個(gè)總比人慢一拍的學(xué)生。他也像自己的班主任林老師那樣對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“慢一點(diǎn)沒關(guān)系，盡力而為就好。”
看著那個(gè)孩子成長(zhǎng)的身影，小飛又回想到了自己的童年時(shí)代，又回想到了和藹可親的林老師。一股愉悅之情涌上心頭……
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