無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關于暗戰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于暗戰作文1
打開抽屜，里面有一沓舊信件，擺放得很整齊。
我努力從中發現些異樣，卻什么也沒找到。我用力關上抽屜，把桌上凌亂的書籍全部撥開，舊課本撞倒了墨水瓶，發出沉悶的響聲，墨水灑了一地，我沒有去管它。終于，我找到了那封剛寫完的信。
它被拆開了，拆信的人用極其蹩腳的方式掩飾拆封過的痕跡。顯然，他很小心翼翼，撕口很整齊。
我知道是誰做的，但他不知道，這些信，沒有一封寄出去過；他也不知道，信中的'內容皆是我的自言自語。他肯定以為，我有一個知心朋友，我們之間用信件來往互訴衷腸。他想知道的太多，我能告訴他的太少。
我極力壓抑心中的怒火，面無表情地離開房間。
他正坐在沙發上，假裝瀏覽一本雜志，沒有抬頭。我看到桌上有一碟水果，新鮮的很，我知道，他在等我吃。我瞥向他，他正把目光從雜志上偷偷挪向我——小動作做得很隱密，然而被我發覺。我故意不吃，徑直走向大門。他有些急了，故意咳嗽兩聲，我凌沒聽見，打開了門。
“等一下，吃掉這些水果。”他極力把語氣調整到自然。我一笑，轉身走來，他又把頭埋進了雜志。我發現他緊蹙的眉頭漸漸舒展開來，心中不禁竊喜——這次，他又要輸了。
勝利的感覺延續到了晚上。黑暗中我聽見門開的聲音，我睜開一只眼，看見一個身影正躡手躡腳走向我的床邊，然后我感覺冰冷的雙腳被什么包裹住了，當我再度醒來時，看見了腳上披著的軍大衣。
吃早飯時，他突然對我說：“壓力不要太大，好好努力就行，上課要認真�！�
我沒應。我知道他是如何得知我的情緒起伏變化的�？磥硭⒉淮蛩阊b作不知道。我埋頭吃面，福至心靈。
我一如既往給自己寫信，只是我不再用它與自己對話了。我寫給他，我告訴他我在好好學習，我與同學相處融洽——我不想讓他擔心。
信放在抽屜，自針對有人小心翼翼撕開它，得到一個來自兒子精心設計過的答案。
我背起書包，他抬起頭，我們相視而笑，彼此心領神會。
關于暗戰作文2
第一回陳老師初見陳明選
簡介：陳老師是指陳俊艷老師，她是我們班的語文老師。陳明選是我們班的一名學，喜歡調皮搗蛋，是我們班的‘調皮大王’。
一語未了，只聽見有人喊道：“陳明選，你要干嘛？”陳明選猛一扭頭，見了這個人立刻調頭就走，連頭也不敢回一下�？吹竭@里你便要問了：“這來者系誰，如何讓‘調皮大王’陳明選聞風喪膽？”只見全班人都回到了自己的座位上，全班上下頓時鴉雀無聲。這人的身份與我們不同：她是我們的老師，而我們只是她的學生。讀到這里你可能還會再問：“陳明選到底犯了什么錯，讓老師‘大發雷霆’啦？”————我會非常榮幸的告訴你‘調皮大王’正在‘調皮’呢！他為逗大家開心在講臺上用力摔，用力拍打老師的凳子，同時還做著一些搞笑的表情。
第二回凳子風云
陳老師見陳明選不服，她微笑著（帶著諷刺的言調）說：陳明選，既然你這么喜歡我的'凳子，那不如我們倆換一下凳子吧！你坐新的，那樣你就隨便摔，我就不管你了！
陳明選聽了這席話，感覺很尷尬，因為全班人都在看著他。陳老師把凳子放在了他的座位旁邊，讓陳明選自己做選擇。陳老師坐著陳明選的凳子寫東西，而陳明選還不屈服，一直站著，和陳老師慪氣。就這樣，陳明選站四節課
第三回屈服
當天下午，數學老師就知道了這件事，在數學老師的極力勸阻下，陳明選終于下坐了��！令我想不到的是，一向倔強的‘調皮大王’這回是怎么了，為何這么容易就被收買了？就向陳老師屈服了？也許是數學老師很會勸人！當初還以為這件事情成了一個僵局呢！唉，真沒想到！
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