在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的特殊的獎品作文，歡迎大家分享。
特殊的獎品作文1
今天是周一，下午要開班會。這次班會由我和張勝涵同學主持。我害怕會出錯，心里難免有些緊張。
在班會即將開始時，謝老師說一會兒要發獎。我的心里充滿了疑惑，但看老師那神秘的眼神和講臺上那幾摞本子，我恍然大悟，原來是要發月考成績獎勵的獎品。我十分激動，心中的緊張感頓時煙消云散。
在主持班會時，我少了些緊張，多了些自信，班會進行的十分火熱。
班會結束后老師宣布，現在開始發獎。年級前200名的同學上臺領獎！我滿心歡喜的走上講臺，每位同學的`臉上都洋溢著幸福的微笑。我從老師手中鄭重的接過獎品，這不僅是老師對我的鼓勵，更是一種信任，一種擔當，我的責任感油然而生，這是我刻苦努力的結果。本子雖小，卻給了我無窮的力量。無論什么在什么情況下我都會更加努力。
我把本子高高舉過頭頂，絲毫按捺不住內心的激動與自豪，老師也拍下了這美好的瞬間。
有的同學獎了五個本子，也有的同學兩手空空如也。一切都是日常努力的結果，多付出才能多回報。撫摸著這心愛的本子，我的目光變得堅定無比。它是我力量的源泉，激勵我奮勇前進，再創輝煌。
特殊的獎品作文2
今天早上，有班會課。偷偷告訴你，這次可是有獎品的喲！
李老師進來了，他抱著一疊硬筆書法作品，這些書法作品是我們寫的優秀作業，老師收藏起來了。咦？老師拿這些作品來，有何用意？正在大家疑惑不解時，李老師開口了：“同學們，這些作品都是用來獎勵你們的，誰得的金券最多，誰先挑。”哦，原來老師是用來獎勵同學們的`。
看著一個個同學上臺，我的心不由得緊張起來，會不會有我呢？不錯，老師就點到我名字了。我走上講臺，一眼就看中了昌昌的作品。她不僅學習好，寫字也好。我拿起了昌昌的作品，高高興興地回到座位上。我對著作品親了又親，恨不得把它永遠貼在身上。她寫的字一個個清秀大方，輕重分明，讓人簡直看不出來，這就是一個四年級小學生寫的字。
沒想到，昌昌也看中了我的作品。還神秘地過來問我：“你知道我拿了誰的作品嗎？”我笑著猜道：“我？”“對了，就是你的。為了報答你拿了我的大作，所以就拿了你的啰！”她開玩笑地說。我們笑啊，笑得喘不出氣兒來……
為了提高硬筆書寫水平，我還要繼續努力，向昌昌學習！
特殊的獎品作文3
星期四早晨，農老師給在班級“小小讀書交流會”上發言的十幾位同學頒每人發了一份特殊的獎品。大家喜出望外！
上課鈴響了，農老師走進教室，面帶微笑地說：“同學們，現在農老師要給上次在讀書交流會上發言的同學頒發獎品。你們猜，獎品會是什么呢？看誰猜得對，它就在我的'背包里哦！”農老師邊說邊舉起背包。教室里頓時沸騰起來。“獎品是什么呢？”、“我看應該是筆記本，或者是筆之類的吧。”、“也對哦，老師每次都發這些，這次應該也是吧。”……農老師搖搖頭。
在同學們的議論中，農老師從包里拿出了一袋東西——胡蘿卜，笑著對大家說：“你們肯定猜不到！這是我小姑自己種的珍珠蘿卜！純天然的綠色食品！吃了它，保證你更加聰明！”“哇……”教室里發出一片驚嘆！獲獎的同學迫不及待地走上講臺領取蘿卜，個個喜笑顏開！下面掌聲如雷。我也領到了一個蘿卜，我捧著蘿卜仔細觀察起來：珍珠蘿卜果然和普通蘿卜不一樣，它只有普通蘿卜的一半那么長，也細小得多，顯得袖珍而可愛！
中午放學了，我便把這份特殊的獎品帶回了家，小心翼翼地放在手心里，把它當成了寶。回到家，我打開冰箱，把它和普通蘿卜放在一起，大蘿卜和小蘿卜好比媽媽和寶寶在一起，我開心地笑了！
直到現在，它還完好無損地躺在冰箱里，我舍不得把它吃掉，因為這是我第一次獲得這么特殊的獎品！
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