在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的繪心的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
繪心的作文1
我是一個活潑開朗快樂的小男孩。我的課外課豐富多彩，學畫畫，學書法，學圍棋還學聲樂，每門課程我都非常喜歡。
星期天的上午，和往常一樣，媽媽帶我去少年宮學畫畫。“叮叮當”……上課鈴響了，葉老師微笑著走進教室。她說：“今天，教室里的電腦壞了，拿去維修了，這節課老師沒規定要畫的內容，同學們可以盡情發揮自己的想象，把想的東西畫出來。看看哪個同學畫的最好。”
同學們一聽樂壞了，有的都高興地從椅子上跳起來叫“耶——”。
我拿起畫筆，展開自己的想象，打算畫一張最美的畫。開始畫了，我畫了一片草地，草地上長滿了茂密的'花草，一群可愛的蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，然后，畫一個圓圓的太陽，最后，我又畫了一個大蛋糕，上面插著三根生日蠟燭。畫完了畫，我給畫上色。我把草地涂上綠色，蜜蜂涂上黑色和黃色，蝴蝶涂上橘紅色，太陽有層次地涂上黃色、金黃色和橘紅色，又給蛋糕涂上紫色和粉紅色。當生日蠟燭涂上顏色后，四周散發出金色的光芒。我給畫取了名字——“太陽過生日”。
快下課了，其他同學的畫也畫好了，也都取了名字，有的畫“海洋大鯊魚”，有的畫“太空飛船”……其中，老師最喜歡我的“太陽過生日”，她說我畫的好，顏色涂的也很有創意，給了最高分。我開心極了，好喜歡這節開心繪畫課哦！
畫畫不僅給我帶來了樂趣，也帶給我好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我學習累了的時候，畫畫是我的調劑品，可以放松一下自己緊張的情愫。畫畫成了我學習中不可缺少的一部分。
繪心的作文2
一次，我們學校開展了“雙龍杯”書畫大賽的活動，我也參加了這次比賽。
比賽前，我的心像小兔子一樣：嘭嘭直跳。心里非常緊張，一是怕畫不好，二是怕評不上獎，此時，老師宣布：“比賽開始。”老師的話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲。我的心更緊張了。可是我看了看其它同學的表現后，我想：別的同學都不害怕，我那么害怕干什么呢?想完之后，我一下子似乎從害怕中掙扎出來了。心情平靜下來之后，我開始進入構思狀態。
比賽開始了，我畫的是《美麗的世界》。畫的最上面是一個微笑的太陽發出的'萬丈光芒哺育了大地萬物，而小草在大地的哺育下煥發出勃勃生機，草下面是一個大大的圓圈像眼睛，圓圈里面有兩只小白鴿，小白鴿在翠綠的柳枝上憩息、歌唱。圓圈周圍掛了愛心和蝴蝶結，整幅畫的最底下是一群小孩扭動著腰肢，歡快的跳著舞。
時間一分一秒地流逝。此時，老師說：“還有五分鐘。”我聽后，緊張的心情提到了嗓子眼兒，心想：哎呀!時間怎么就剩下這第一點兒，我的畫還沒有徹底完工呢!“快啊，快啊，還有一些就完成了。”
我自言自語地說。我抓緊這最后的五分鐘，我把畫交給老師，輕松地嘆了一口氣，終于完成了。
通過這次繪畫比賽，我明白了：在成長過中會面臨各種挑戰，但只要心中有信念就能不斷挑戰自我戰勝自我。
繪心的作文3
呆坐在琴凳上，我心不在焉地鼓搗著琴弦，轉過身去，墻上色彩斑斕的圖畫映入眼簾，一股強烈的熱愛從心頭涌起。
父母一心盼我是個亭亭玉立的撫琴女子，而我卻上課漫不經心，對彈琴的厭煩程度日益增長。但教室墻上掛著的畫卻深得我的喜愛，靈動的線條在紙上跳躍，秋風中弱小的葉如蝶般墜落，畫上的人兒高高興興自得其樂……這一幕幕如流水在我心中淌過，成了我上課的唯一奔頭。
越看這些畫，看的深入了，便有了念頭去試著涂涂。手執畫筆，顏料落在了紙上，可我心中所強烈愛慕的`顏色，我所念的世界的顏色，并未完整呈現出來。雖說結果并不是令人滿意的，但是我享受這一過程。我的想象得以具體化，無拘無束地在自己一方廣袤的天地奔跑。
在繪畫過程中，是一個卸下了所有包袱，聽從于心之所想的自己。
而母親見了我的畫，只是默默地搖了搖頭，這些畫在她看來并不出色，在她彈琴可以贏得他人的矚目，用榮耀來為自己加冕的固有觀念驅使下，她繼續送我去學琴。
要就這么放棄嗎？關上一扇為自己而開的門而轉身踏入一個與自己格格不入的世界，你甘心嗎？我怨沒有勇氣的自己，愧對于一次次轉身所注視這的這些畫。但當色彩不經意間闖入我心，叩開深處的大門，心中所熱衷的事物周圍漸漸散去了迷霧，使它變得清晰而活躍。
再次拿起畫筆，如同老友重逢，一如既往的熟悉。盡管手中的筆仍有些許顫抖，顏色的搭配不能讓人賞心悅目，可心是愉悅的。為著一顆真真切切的心而畫，可以說對自己是不負的了。心之快樂，便為不負。繪人繪物，從心所善。繪心，為歡悅快意，只求不負我心。我與本不屬于自己的道路揮手告別，轉身被領進了一個絢爛的世界。轉身所折射出的智慧光輝，指明了我前行的路，這需勇氣來實踐。
依心所繪，繪的，是純粹的心。轉身所悟到的內在價值，鼓動了被深藏的心之所愛。在今后的道路上，不經意的轉身，或許又會是另一番風景。
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