扎不破的氣球作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的扎不破的氣球作文，歡迎閱讀與收藏。

扎不破的氣球作文1

　　今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個關于氣球實驗的小游戲，我們所有人都嚇破了膽，到底是怎么一回事呢？請聽我慢慢道來。

　　上課了，老師一進教室就開口問道：“誰的膽子大？我這節課需要兩位膽子大的同學來全程配合我，不論男生女生，只要膽大就行！”“我！”“算我一個！”……這時，兩位覺得自己膽子夠肥的男生自告奮勇地舉起了手，分別是侯俊宇和邱昱棠。他們從座位上站起來，昂首挺胸地向講臺走去，那自信的表情仿佛在說：“哼，我就不信有人膽子比我還大！”

　　好戲開始了！侯俊宇在講臺上不停地扭來扭去，老師猛地一拍他的背，說：“今天，我們要來做一個實驗——扎氣球。”這時，虎背熊腰的侯俊宇一聽到老師說要扎氣球，差點魂都要被嚇出來了。再看看邱昱棠吧，哈哈哈，他都已經被嚇到和門“談戀愛”了。只見他一邊緊緊地抱住門，一邊喃喃自語道：“我要回家……”這出戲才剛開始，大家都已經笑得前仰后合。

　　接著，老師從口袋里掏出了兩個氣球，紅的給邱昱棠，黃的給侯俊宇，讓他們先把氣球吹大再扎好。然后，老師又從講臺上拿起了一根針遞給邱昱棠，他立刻嚇得大驚失色，趕忙拿起自己裝書的小布袋套到頭上。這個下意識的舉動又惹得同學們哄堂大笑。只見他戰戰兢兢地接過老師遞來的針，小心翼翼地刺向氣球。可是由于害怕，刺了幾次都沒有成功。最后，當他再次鼓足勇氣要刺的時候，教室里幾個膽小的男生跑到了后面，捂住耳朵，我也做好了耳朵被狂轟的準備。只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了。同樣，侯俊宇的黃氣球也是這樣的下場。大家都被嚇得抱頭鼠竄，那畫風不忍直視。這時，老師提出了一個問題：“有什么辦法能讓氣球不破呢？”這可把我們難住了。

　　在我們還在冥思苦想的時候，老師又拿出同樣的工具，做了同樣的步驟，不過把氣球扎好后，他拿出了之前不曾出現過的道具——一卷透明膠和一把剪刀。老師把透明膠剪下來，貼成十字型粘在氣球上。這時，陳佳妮自告奮勇要上臺來刺氣球。我們再次捂住耳朵，無比忐忑地等待著氣球爆炸。可是，奇跡發生了——不管佳妮扎得多深，氣球都沒有爆炸。

　　老師看到我們滿臉大寫的問號和渴望求知的眼神，終于揭開了其中的奧秘：“氣球的彈性橡膠有很大的`張力，橡膠微粒相互附在一起，膠帶起到了固定作用。盡管氣球表面出現了一個小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在了一起。”我們聽了都恍然大悟。

　　沒想到一個小小的氣球也可以做出這般神奇的實驗，真是讓我大開眼界。在今后的生活中，我也要做一個有心人，觀察生活中的點滴，發現更多的奧秘！

扎不破的氣球作文2

　　星期五晚上，我和媽媽在店里的電腦前聽米絲魚老師講作文《扎不破的氣球》。我一聽這作文，立馬來了精神，一定很好玩。

　　米絲魚老師先讓我們準備竹簽、氣球、白線還有雪花膏，可是我沒有雪花膏，就拿護手霜代替吧。作文課還沒講呢，我就急著先玩玩，看能不能扎不破。我先拿出粉色氣球，對著氣球嘴就直接吹起來，媽媽買的氣球太小了，都吹不大。吹好后把氣球用白線系上，拿著竹簽就對著氣球身上一扎，“砰”的一聲響，爆了，我嚇了一大跳。直埋怨媽媽，那能扎不破，這不，一扎就爆了。就又拿一個氣球氣囔囔的又吹一個，系完線，把竹簽涂上霜，一扎氣球又爆了。“哪能扎不破吧，你看，這都爆2個了。”媽媽說：“等老師講完，你再扎吧。”老師終于來上課了。講到如何扎氣球，我聽得很認真。原來我扎的方法不對。這次信心滿滿地又開始來扎氣球了。

　　吹好氣球，系上線，把竹簽涂上很多護手霜，我小心翼翼地把竹簽從氣球系線的旁邊慢慢旋轉著往里扎，都不敢用勁扎了，竹簽慢慢的扎破第一道防線，哈哈沒爆，太棒了，再繼續前進，第二道防線也穿過去了，太好了，我高興的蹦起來了。可是不大一會兒，氣球就癟了。我那驚喜的心情可真是一落千丈啊！又沒成功。我還想試試，我就不信了，那么多孩子都成功了，我也要成功。于是又繼續扎氣球，我一連氣試個七、八個氣球，哦！這個沒爆，我終于成功了，真是太不可思議了，真像個魔術啊！

　　最后當老師講完扎不破氣球的原理是：氣球底部和頂部的'橡膠很厚，有收縮力，而涂有雪花膏的竹簽能塞住小孔漏氣，所以氣球沒有被扎破。我這才知道是科學實驗原理啊！這節作文課可真是太有趣了，由失敗到成功，可真是不容易啊！教師點評親愛的李越同學，你是一個漂亮的小姑娘。你的作文就像你的人一樣，從頭到腳充滿著靈氣。你一定也是一個特別愛學習的小姑娘吧，在老師講課前你就先做了一次實驗，你知道嗎？正因為你前面的失敗才有后面的成功，所謂“失敗乃成功之母”嘛。你也是一名出色的小作家，洋洋灑灑地寫出了五、六百個字，字里行間都透露著一種不服輸的精神，老師真不敢相信這是二年級孩子寫的，你太了不起了！你的文章到處都是亮點。

　　亮點1、中心突出，構思精巧，選材恰當，文章結構完整，語言靈動流暢，用詞準確，內容很豐富。獲得第一個贊。

　　亮點2：開頭采用四要素，簡潔明快，一句話點明中心。獲得第二個贊！

　　亮點3：中間行文過程描寫詳細，讀者看得明白。不管是上課前失敗的實驗，還是后來成功的實驗，都讓人看得一目了然。另外在做實驗的過程中通過心理描寫恰當地表達自己內心復雜的情感變化，通過細節描寫表示孩子好奇和做事不放棄、不服輸的鍥而不舍精神，這里老師要給你一個大大的贊哦。亮點4：結尾和開頭相呼應，表達了自己實驗成功后快樂的心情和收獲，啟發讀者學科學、愛科學、用科學，寫出了你的真情實感。這實在是一篇不可多得的優秀之作。

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