在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的找糖的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
找糖的作文1
丁零零，丁零零，上課了，我連忙跑到座位上，青青老師說：“今天我在教室里面藏了一些糖果，所以今天我們就來找糖果好不好呀？”我們大聲說：“好呀！好呀！”
青青老師說：“三，二，一，開始。”我們就一窩蜂的沖了出去，我們有的人趴了下來，左找找，右找找，有的人站著，但是眼睛還是在尋找著目標(biāo)，可惜還是沒有人找到糖果，就在這時，王欽大聲的說：“我找到了一個糖果。”不過青青老師說：“那不是糖果�！蔽覀冎缓美^續(xù)找糖果，王欽又一次的找到了糖果，這次王欽是真的.找到了糖果。接著李越洋也找到了糖果，我心想：“我一定也能找到幾個糖果的，找不到幾個糖果，最少就一個糖果，因為我不相信我一個糖果也找不到。”青青老師說：“蘇文慶很聰明，因為只有她在后面找糖果�！闭谶@時我們忽然聽到一聲響，青青老師說：“可能是一個糖果�！蔽伊⒖虥_了過去搶糖果，結(jié)果被李越洋搶到了，是一個棒棒糖，然后巫宇圳也找到了一個糖果，最后我連一個糖果也沒有找到，最終，找糖游戲結(jié)束了！
找糖的作文2
我在大潤發(fā)買了一包上好佳的糖果。
這糖放在以前肯定是很平凡的東西。但現(xiàn)在是非常時期，不能出門買吃的，這糖放到現(xiàn)在，在我眼里就是好東西啦。
我津津有味地一顆接著一顆往嘴里送。剛做完飯的媽媽看見我身邊的這一大堆糖紙。大嚷著，吃這么多糖又該不愛吃飯了，今天不準(zhǔn)吃啦。
第二天早上，我起來準(zhǔn)備接著吃那沒吃完的糖果�？墒�，桌子上、抽屜里、零食柜里都沒有。我本來想問媽媽，但是一拍自己的腦瓜。怎么能問媽媽呢？問她，她不但不會告訴我糖在哪里，還會不允許我吃。
所以我在家胡亂地翻著，把以前所有媽媽藏糖果的地方全都找遍了。醫(yī)藥箱里、廚房的碗柜里、柜子最頂端，可是糖果都不在這些地方。
那能在哪兒呢？我甚至把媽媽房里和我房里的衣柜都翻了個遍，都還沒有找到我心愛的糖果。
找糖果浪費了我一個小時的`寶貴時間，仔細想想，糖果好像也沒那么重要，我還是先喝杯水寫作業(yè)吧。
可是打開涼水壺一看沒水了，我打開燒水壺的蓋子，打算燒點水，結(jié)果奇跡發(fā)生了，糖果居然就在燒水壺里。
我打開糖果袋子，飽餐了一頓，哈哈，好吃的又被我找到了吧，你藏東西的水平得進步啦。
找糖的作文3
“我找到了”，“我找到了”，我們正在舉行熱烈的藏糖找糖的游戲。
先來看看我?guī)У囊活w糖吧，瞧，還是酸奶味的棒棒糖呢！它的頭圓圓的，硬硬的，身上穿著彩色的衣服，上面還有一瓶酸奶呢！用鼻子聞一聞，一陣陣香味撲鼻而來，真誘人，饞得我直流口水，非常想嘗嘗味道。
總算可以吃了，我剝開糖寶寶的外衣，啊，糖寶寶的外衣真難剝�？偹銊冮_了糖寶寶的外衣，我咬了一口，嗯，酸里帶甜，真好吃，一開始我咬了一口非常粘牙，吃了一會兒，一點都不粘牙了，而且還越吃越好吃呢！
藏糖行動開始了，我同桌去藏糖，我的心情是：十分緊張，因為怕找不到，等我同桌回來，臉上是興高采烈的，我想：應(yīng)該是很容易就能找到的'。該我去找糖了，我找糖的時候一點困難都沒有，好像一秒鐘就能找到，“找到糖了”，我興奮地跑進教室，把糖遞給同桌，同桌看見了夸我很聰明。
這次我來藏糖了，我的路線是：出教室，再上一樓，上面有一塊白色的黑板，下面有可以放擦板的地方，糖就放在下面。我坐在教室里，等同學(xué)把糖拿過來，當(dāng)時我的心情非常緊張，怕同桌找不到，后來，同桌居然把糖拿回來了，我真為她開心。
藏糖找糖的游戲，既可以吃，又可以藏，藏糖找糖的游戲真好
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