在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的魚兒的世界作文，歡迎大家分享。
魚兒的世界作文1
來到江邊，看著碧綠的江水，望著魚兒優美的身姿，感覺心曠神怡。
我的目光緊緊跟隨著一條游動的小魚，作了一次奇異的游歷。
我的身體不斷變小，變化，雙腿變成魚尾，在水中歡悅地游動。一條小魚，一條“披著橙黃長袍”的小金魚映入我的眼簾。我猜，它一定是舞蹈家吧。你瞧，它靈活地擺動魚尾，巧妙地躲過了江底的雜草，或是“步履匆匆”的小魚。它游啊，游啊，一路上遇到了不少魚兒，它們快樂地打著招呼，聊著天，我好像感覺語言的障礙在我的.面前不存在似的。我可以聽懂它們說的每一個字每一句話，我真想和它們一起聊一聊，可惜我只能聽懂卻不會說它們的語言。
那位“舞蹈家”，穿過一條條街道，游到了舞臺邊——一個小小的沙土推。它輕盈地向前游動，不用音樂也不用觀眾，它開始練習起晚會上的舞蹈來。只見它輕巧地向后一“躍”，輕輕松松地完成了一個翻轉動作，又擺動起它那條橙黃色的魚尾，然后高高“躍起”，忽上忽下地游動，在水中劃出了優美的波浪線，接著又是一個翻轉，完美結束了這段舞蹈。我看得眼花繚亂，那樣復雜、那樣困難的動作，在它做來竟是如此優雅、完美！
看完一場驚艷絕倫的表演，我順著一條僻靜的小路，繼續探究魚兒的世界。不遠處，我望見兩條可愛的小魚寶寶，它們是那樣的天真可愛、無憂無慮。一會兒你追著我，一會兒我追著你，游累了就停下來，兩個小家伙一起吐泡泡，比誰吐的更大更圓。另一邊，幾位廚藝精湛的“廚師”正全神貫注地烹飪著美食，那誘人的香氣、精湛的技術可是吸引了不少魚兒圍在一旁觀看呢。
在這個美好的魚兒的世界，究竟蘊藏著多少奇思妙想？我看見廚師忙于烹飪，舞者忙于練習，學生忙于學習，老師忙于授課……各種各樣的工作，都有專門的小魚兒擔任，而且每一位工作者都堅守崗位，認真專心地完成自己的工作。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一上午，直至一聲清脆的鳥鳴將我喚醒。我在那魚兒的世界中忘了世界，也忘了自己。
我愿意和你一起，到那魚兒的世界去看一看。
魚兒的世界作文2
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，嘿，別奇怪！我在說爸爸用心布置了一個多月的“熱帶水族魚缸”呢。這魚缸里有溪流，有水草，有樹叢，有假山，有小舟，還有一位坐在船頭獨自垂釣的漁翁，這魚缸多像一個“小小世界”�？粗鴿u漸長高的水草，我多盼望小魚兒能早些住進來！
“哇！”這些小魚好可愛呀！終于有一天，我看到爸爸手中塑料袋里的小魚，真活潑！爸爸溫和地說：“別急，別急！等我把魚放到魚缸里再仔細地觀察吧！”說著，他把小魚倒進了魚缸。哇！你瞧，它們有的游到水面上然后俯沖下去，看誰游得快；有的東藏西躲，玩著捉迷藏的游戲；有的甚至扒在玻璃上，朝我看看，仿佛在說：“小主人，你好呀。”真有意思！
爸爸指著一條三角形的小魚說：“你看看這條魚，它有一雙大大的眼睛，長著很長的‘胡子’，身上穿著一件黑白相間的‘緊身衣’，在四處快活地游動，那趾高氣昂的樣子，可真像魚群中‘老大’。還有，你再看看這條，有著紅和綠兩種顏色，色彩對比鮮明，多像馬路上的交通信號燈，所以人們稱它為‘紅綠燈’。哦，對了！還有這幾條，它們的上半身是白色的，而后半身是黑色的，是不是很好看？”看著它們，我就仿佛來到了熱帶海底世界，坐在魚缸前久久不愿離開。
小魚雖可愛，但魚缸也需要清理，時間一長，魚缸里也長出了惱人的“綠藻”，像棉絮一樣飄著，影響了小魚的日常生活。爸爸總是為了這而愁眉苦臉。終于有一天，爸爸想到了一個好主意，他從市場上淘來一種黃顏色的小魚，他說它叫“清道夫”，只見這種魚沒什么特別的，穿著黃乎乎的長袍，尾巴長長的'，嘴巴大而厚，一張一合，像一個“吸盤”。我很疑惑，養了這種魚又能干嘛呢？第二天，我一回家，就發現惱人的綠藻全都沒了！爸爸笑著說：“那都是清道夫的功勞！”哈哈，我跑過去又看了看，只見它嘴巴吸在玻璃上，正在吸食上面的臟東西呢！我用手碰碰，它也不怕，“哇！太神奇了！”我贊嘆道！它可真是一位清潔魚缸的大功臣
我看著這些魚缸里的小精靈，仿佛自己也游入了這美妙的“小小世界”，我不禁口占一絕：“魚戲水草間，魚戲水草東……”
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