在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的她的身影作文，歡迎大家分享。
她的身影作文1
那年冬天，比起往年的冬天有所不同，但下雪依舊是下雪，刮風也依舊是刮風，依舊是白雪覆蓋的風景，但唯一不同的，是雪中有她的身影。這年冬天，我會如往常一樣出門，在外面看雪，雪花飛舞著，落下的我臉頰手上，我恍惚間是回到了那年的冬天，想到了她。
那年冬天，我在屋里躺著，外面很冷，我不愿出去，但有個身影突然竄了出來，直到沖進我的屋里，我才知道，她是我的一個好朋友。我還沒起床，她便開口問我：“要一起出去玩嗎？”我搖頭，說道：“外面太冷了，又下雪又刮風的，出去會被凍死！”然而，我的好朋友卻對我搖搖頭。
再三勸解，我還是沒打算出去，我躺著床上，透過窗戶，看見她被寒風吹刮的風景，我看見她的.臉蛋被吹得發紅，但是仍然帶著笑意，很開心的樣子。我看著她在雪中嬉戲，她穿著白色棉衣，就像是雪精靈一樣，我疑惑，為什么她不怕寒冷的？原來她有一顆堅忍頑強的心。
我看得有些心動，我也想出去玩，于是我艱難的起床，披上大衣跑到了門口，她看見我，便會和我招手。而寒風，一直吹著她，她的發絲凌亂，帶絨的棉衣被吹的很亂，她對我笑著說道：“一起來玩吧！”仿佛在一頓間，我不畏懼寒冷了，我直起身子往外走去，任寒風吹刮著我的皮膚。
即使很冷，可我一樣和她玩得開心。在那年冬天，我在寒風中看見一個身影，睜大眼睛，我看見她玩得特別開心，那仿佛是一點也不畏懼寒冬，不畏懼冰冷的白雪和寒風，我懂得，那是一個堅強有勇氣的女孩。
她的身影作文2
“叮鈴鈴”，下課了！出去玩兒啦！
聽到下課鈴聲的同學們像被放出籠子的小鳥兒一般，飛出教室玩去了。快樂的課間十分鐘，同學們有的踢樹葉，有的撕紙玩“下雪”，還有的捧起一把葉子灑向天空，下起“樹葉雨”來……
可是，我們卻從未注意到，愉快的活動之后，我們留下了一片狼藉。然后在下一個課間，教室外依然是那么的美麗整潔。在這背后是誰在為我們辛苦勞動著，奔忙著？我記得有一次，幾個小孩在教室外的`草地上玩耍著。突然，一個男孩兒想到了一個“好”主意：“不如我們來扔枯葉吧！”孩子們通通舉起雙手表示贊成。于是，他們便到葉子多的地方又扔又拋。在歡笑中，潔凈的道路上灑滿了枯葉。沒多久，打上課鈴了，他們就把葉子隨手一丟，飛快地跑進了教室。
哈！這節是體育課，我們到走廊整隊時，我看見一位年長的奶奶向堆滿樹葉的地方走過去，她先是嘆了口長長的氣，然后開始慢慢地清掃葉子。
我們從操場回來了，那片地方又變成了干干凈凈。咦？那位奶奶去哪兒了？哦，原來她正坐在長椅上揉肩捶背呢！看著眼前的這位奶奶腰酸背痛的樣子，我還真有點心疼哩！慢慢地她站起來拿起掃帚走向另一幢樓。
你們看！這些奶奶們平時就很辛苦，再加我們這些調皮的孩子把枯葉垃圾亂丟，她們不就更累了嗎？同學們，讓我們在享受快樂課間時，也讓我們愛護周圍的環境吧，不要讓奶奶們再次那么辛苦了吧！
她的身影作文3
人的成長猶如蜻蜓點水。驀然回首----一串漣漪漾起，才發現原來自己經歷過那么多的感動與美好。
雨景的邂逅
寂寥的秋雨似簾一般瀉了一路。我站在學校門口不知所措。緊皺的眉頭望向別人打著傘遠去的地方，心里不禁一陣發愁----怎么辦？難道要我戳在這兒等雨停了再走？我可沒那耐心。正想的出神，一頂傘落在了我的頭上，雨水紊亂地下墜到傘頭發出一陣陣聲響，伴著水珠聲我望向了她----是小花！她并沒有說什么，牽著我的手消失在雨景里。
窗前的相遇
昨夜的魚來得快，去得也快，正如她的.出現。驕陽的炙熱使我煩透了，于是，我便躺在床上開著空調睡去了。一陣敲門聲縈繞在我的耳旁，是我從夢中驚醒，原來是小花在外面，我把她請到家里，詢問著她，她不緊不慢地掏出藥包遞給我說是怕我昨天著涼來送藥。我喝進肚里，一種似清泉清澈的關心滋潤著我的喉嚨，她笑著抿了抿嘴放開了我的手消失在驕陽里。
雪場的告別
一粒，一粒，一場雪降落在了我的家門口。我邀請小花去雪場玩兒，她卻有些支支吾吾，但我還是“替”她答應了。一出門，一股寒意鉆進了我的心頭，卻被我的熱情給捂熱了。到了雪場，我看見小花穿著一件單薄的外套，手被凍得通紅，兩腿在瑟瑟的發抖，我向她跑去把自己的裝備拖給了她，她推掉了我的好意，只是噙滿了淚水告訴我她要走了，然后給了我一個擁抱就失蹤在雪場里。
我的成長中一直有她的身影，她讓我收獲了意外的幸福與感動。
她的身影作文4
在那美麗的校園里，在那課間的走廊上，總是可以看到她的身影，默默的來，默默的去，總可以看到她的那張柔弱的臉，他就是我們的班主任吳老師！
當我們上課的鈴聲響起時，班里總還是那么的熱鬧，總是有幾個調皮的男生看到老師往我們走過來大叫老姐姐來了，班里頓時安靜了下來。當老師走進了教室，從她眼神中總有一份喜悅感，當她開口說話時對著我們微微的一笑說：“同學們這一次我們班的數學成績大有提升，希望大家繼續努力！”沒想到原來她不僅關心這自己的科目也隨時其他科目的進展，她更關心的是我們的作業情況。
一次走廊上遠遠看到她慢慢的走過來，翻了翻我的衣領，問作業交了嗎？我愉快的說都已經交了！頓時他松了一口氣說：“嗯很好！以后要天天堅持下去！”
早讀時她總是第一個到達我們的`教室關心我們的早讀情況，當那晚自習時沒有輪到她坐班的時候，她的身影也總是會到教室門口站一下，沒有狀況才會回到自己的辦公室。
老師您是一支點燃的蠟燭，燃燒了自己的青春，換來我們的幸福。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！落紅不是無情物，化作春泥更護花！節日真心祝愿所有的老師天天快樂！
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