在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的吵鬧的教室作文，希望對(duì)大家有所幫助。
吵鬧的教室作文1
今天，就發(fā)現(xiàn)平時(shí)安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的。看著空空的講臺(tái)，我恍然大悟，原來(lái)今天高老師沒(méi)來(lái)，我依然按部就班地回到座位，清書(shū)包的速度卻比平時(shí)慢了許多，交作業(yè)也是漫不經(jīng)心，靜室的時(shí)間到了教室里卻亂成一鍋粥，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)收本子同學(xué)的催促聲于對(duì)桌子同學(xué)的口令。
上課鈴悄然打響，可教室里卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開(kāi)交，互相討論高老師為什么沒(méi)來(lái)，可數(shù)學(xué)老師卻冷不丁從門(mén)后竄出來(lái)吼了一聲：“就你們班吵哄哄的，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終于得到了片刻安寧，可不久以后由于高老師遲遲未來(lái)，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了盡管當(dāng)家人在講臺(tái)上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來(lái)了或是在黑板上計(jì)上幾個(gè)典型用來(lái)殺雞敬候，可完全是無(wú)用之功就在這時(shí)，三班的語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火人地趕來(lái)了，大步流星的走上講臺(tái)：“高老師病了，我來(lái)帶課。”聲音在驟然間靜止，同學(xué)們四目相對(duì)，驚愕無(wú)比。然而，同學(xué)們?cè)诙虝旱?安靜以后，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王。沒(méi)了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。
我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來(lái)，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤(pán)散沙嗎？
吵鬧的教室作文2
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把，墻壁在說(shuō)話。
它們?cè)谡f(shuō)什么呢，原來(lái)是爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大。
桌子首先說(shuō)：“誰(shuí)的功勞都比不上我大！沒(méi)有我，他們?cè)趺捶艝|西，寫(xiě)作業(yè)？上課怎么放課本，怎么坐端正？……反正，我的功勞最大！”
一旁的椅子不服氣地喊：“去！去！你一邊去！你有啥本事，不就是放東西嗎？看我是功勞最大的！沒(méi)有我，怎么能行呀！難道要站著上課？桌子是用金子做的也沒(méi)用！……我才是功勞最大最好的呢！”
墻角的椅子叫道：“卟！卟！我才是功勞最大的！沒(méi)有我，那教室的垃圾就堆積如山，成垃圾場(chǎng)了！桌子，那個(gè)椅子……是銀的也沒(méi)用，那課也上不了！我才是功勞最大！最出色的！”
墻聽(tīng)見(jiàn)了，勸告道：“你們別吵了，誰(shuí)都很出色，功勞都很大，要知道尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、不足。比如掃把能掃地，但地濕就掃不了。大家明白了么？”
最后，大家都和好了，誰(shuí)也不說(shuō)自己功勞最大，都尊重對(duì)方。
鄭澤宇
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的'說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把，墻壁在說(shuō)話！
它們聚在一起，討論對(duì)同學(xué)的控訴。桌子氣憤地說(shuō)：“我是最慘的。上課時(shí)，我為他們提供學(xué)習(xí)文具，他們不但不懂得感謝，而且還在我的臉上亂涂亂畫(huà)。要不是我，他們不能寫(xiě)出優(yōu)秀的文字，可他們卻不懂得珍惜，哎！”
一旁的椅子可憐地說(shuō)：“我才是最慘的。我為了讓他們能夠不這么累，所以才讓他們坐在我身上，可是他們呢！上課不僅一會(huì)兒往這歪歪，一會(huì)兒往那斜斜，而且還一下課就把我舉得高高的，然后再摔下來(lái)。于是，我不是缺胳膊少腿，就是傷痕累累。同學(xué)們一點(diǎn)都不愛(ài)惜我。”
墻角的掃把含著眼淚，哭著說(shuō)：“我只是想打掃一下教室，讓同學(xué)們?cè)诟蓛艚淌依飳W(xué)習(xí)。可他們把我當(dāng)作了打架用的武器，把我的骨頭都摔斷了。”
墻壁氣勢(shì)洶洶說(shuō)：“我為他們遮風(fēng)擋雨，他們卻把我當(dāng)成畫(huà)畫(huà)紙，在上面這畫(huà)一筆，那畫(huà)一筆。開(kāi)學(xué)的時(shí)候好不容易才換上了新衣服，可這還沒(méi)過(guò)三個(gè)月就變成了五彩繽紛的顏色了。”
它們一想，對(duì)方都很慘，就都不吭聲了。從此，教室里恢復(fù)了以往的平靜與安詳。
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