在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的身邊那些有特點的人作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊那些有特點的人作文1
賣煎餅果子的張阿姨
我家旁邊有很多小超市，大家經常會在這些小超市里買東西。有一次，我下樓買午餐，認識了賣煎餅果子的張阿姨。
張阿姨很高，很瘦，留著一頭烏黑烏黑的長發，她的眼睛很大，眉毛又粗又濃，顯得十分精神。她的鼻梁高高的，嘴角總是微微上揚，白皙的臉上布滿了細紋。她的手很長，非常粗糙，上面有一些裂痕，還有幾處小口子，不用說，這一定是長時間干活造成的。
張阿姨的小店不太大，也就四平米左右，小店里面有兩個爐子，兩張桌子，和一個冰箱，顯得非常擁擠。小店的外面整整齊齊地擺著幾張桌子，在春天或夏天，來買煎餅果子的顧客可以坐在室外吃飯。因此，小店里里外外總是熱熱鬧鬧的。
張阿姨做的煎餅果子出奇的好吃，我從來沒見過她把煎餅果子做壞了，或者是做難吃了。她做煎餅果子的時候，會先拿起桶，把事先調好的面糊倒在平鍋上面，然后拿起一把木頭做的器具快速地把面糊鋪平，等到面糊變成一張餅的時候，在上面打一個雞蛋，再把餅反過來鋪在鍋上，把香腸、香菜、大果子等一些食材都放上去，加上各種佐料，然后把這張大餅包著這些食材和佐料卷起來，煎餅果子就做好啦。張阿姨手腳麻利、干凈利索，做一份煎餅果子用不上三分鐘，所以很多常來買煎餅果子的顧客，即便是跑兩條街，也要來張阿姨的小店里買。
張阿姨還非常喜歡幫助人。有一次，幾個剛剛上完晚自習的學生來買她的煎餅果子，當時正是晚上，外面非常的冷，張阿姨就讓這幾位中學生進到她那狹小的屋子里，讓他們坐在桌子旁邊，耐心地給他們做好吃的煎餅果子，就像照顧自己的孩子一樣。那幾位學生吃完阿姨做的煎餅果子說了聲謝謝之后，就走了，這時，在張阿姨的臉上就會露出她那標志性的`溫和、舒心的笑容。
張阿姨是一位勤勞善良的好心人，在生活中有很多這樣的默默為我們付出的勞動者，雖然他們不是了不起的大人物，但是他們用樸實無華的勞動贏得我們的尊重。我們應該表揚他們，贊美他們，勞動者們！加油！
身邊那些有特點的人作文2
救命啊，操場上一道紅色閃電向我追來。沒錯，他就是我的同桌——顧永瑤，可憐的我被她“襲擊”是常有的事。
我的同桌長長的頭發，胖乎乎的小臉，還有一雙讓人羨慕的黑黑的大眼睛，如同寶石一樣迷人。安靜的時候她像一位淑女，非常討人喜歡。你可千萬別被他迷惑，其實他非常兇狠霸道，一點兒也不像女生，說話聲音大，力氣大，喜歡體育運動，力氣比我們班很多男孩子都大。忍無可忍的是，因為我是身材在全班男生中最瘦弱的，她想讓我當他的小狗，她來保護我。我像劉胡蘭一樣，打死也不當他的小狗，可是他下手太重了，我抵擋不住沒做成劉胡蘭，只好委屈做她的“小狗”。為了報復她，前天自習課上，我趁著她趴在桌子上睡覺的.時候，在她臉上畫了只小狗。你才是小狗，讓你欺負我，我心里這個痛快呀！
體育課，我正在和張子碩邊散步邊說話，只見顧永瑤帶著他的得力助手王怡越過來了，怎么了，你們有事嗎？離老遠我就問她倆。她倆笑了笑，沒有理會。我心想，情況不妙。突然，顧永瑤向我們跑來，我一看顧永瑤兇狠的樣子，好像要把我們打成肉餅似得，我心想為什么要追我？我想是不是因為以前我捉弄她，她來報仇了。救命啊！張子碩被抓住了，我想救他，可是我怕顧永瑤的河東獅吼。我看著張子碩痛苦掙扎的樣子，最后他成了顧永瑤的獵物了，這可怎么辦呀，我鼓足勇氣硬著頭皮向顧永瑤沖去，結果還是老樣子，我被抓住不能動彈了。顧永瑤使出了他的河東獅吼，大聲的說：再敢惹我，就不是抓住你打你兩下這么簡單了，哈哈哈哈。我們像熱鍋上的螞蟻一樣掙扎著，無論我怎么掙扎我都逃不出她的手掌心，乖乖的舉手投降吧。
這就是我的同桌顧永瑤，非常厲害霸道的女孩！不過，她很講義氣，不是光嘴上說說保護我，還真幫過我大忙，我非常感激她。如果你們想聽聽，就等下回我再說吧！
身邊那些有特點的人作文3
她有著小巧玲瓏的嘴巴，閃亮亮的大眼睛，如同兩顆星星閃爍。特別是她的個子，好高好高。你們知道她是誰嗎？哈哈，她就是我們班的飛毛腿：邵珙桐。
記得上次那節體育課，老師讓我們跑步時，我像一陣風似的往前沖，想要第一個跑完。沒想到，她像離弦的箭一般超過了我。好羨慕啊！我邊跑邊想：如果我也有一雙像邵珙桐那樣的長腿就好了。老師讓我們自由活動了。我找來幾個呼啦圈，讓邵珙桐轉，我先給她套上一個，她轉得飛快，好一會兒也沒掉下來。于是，我便躡手躡腳地走到她身后，只聽“啪”一聲，邵珙桐用身體接住了那個我扔去的呼啦圈，我還以為原來那個呼啦圈會掉地的.。可是，那呼啦圈并沒有掉。看到她轉得那么溜，我就扔了一個又一個，她用身體接了一個又一個。當扔到第七個時，遠遠望去，就像一條旋轉的彩虹，小草歡快地伴舞，蝴蝶使勁地鼓掌，花兒大聲地吶喊，一切都在為她歡呼喝彩。
她不但是運動健將，而且還是學習上的強將。一次上課，老師問出了一個很難的問題讓我們思考，我冥思苦想，但始終不知答案。在思考的海洋中，坐在最后一排的邵珙桐舉起了手，又過了好一會兒，老師有些不滿的說：“就只有這一個人舉手嗎？”我又沉思了一會兒，但還是不知道。過去了幾分鐘，老師遲遲不見其他人舉手，失望地搖了搖頭，便請邵珙桐回答問題。她剛說完，教室里就響起了熱烈的掌聲，我拿我的答案一比，差得可遠了，聽了她的答案，我才恍然大悟。老師笑瞇瞇地豎起了大拇指：“哇，真棒，答對了。”課后，老師留了幾個問題，讓我們回家思考。邵珙桐下課就想出了答案，并用了多種方法，而我，卻把這件事拋到了九霄云外，根本就不放在心上。
邵珙桐多才多藝，如：彈琴生動，畫畫逼真，舞姿優美……我一定要向她學習，讓自己變得更優秀。
身邊那些有特點的人作文4
我們班有“四大磨蹭”，常被同學們稱為“江湖四大金剛”。而這“四大金剛”里最磨蹭的，就非小肖莫屬了。
小肖是個男生，留著至少有兩厘米長的頭發。他的“專屬表情”就是：眼神迷離地望著你，嘴巴微微張開。說話速度真可以跟蝸牛爬行速度相媲美了！
小肖的學習成績不太好，一到期末，老師就派一些學習成績好的同學去輔導他。有一次，我偶然經過他桌前，聽到了他與小明的對話：“這道題你會做嗎？”“嗯……呃……不會呀。”等他回答完這短短的一句話，仿佛一個世紀過去了。“用分數和整數相乘不就得出結果了么！看懂沒？”“嗯……哦……好！我明白了，我把它寫上。”小明看了小肖一眼問：“你今天睡醒了嗎？”聽了這話，我們旁邊這些圍觀者都哈哈大笑起來。小肖還是微張著嘴唇，眼神迷離地看了我們一眼，又低下頭去繼續做題。“先改這道題吧，我出去一下。”小明轉身走開了。過了二十分鐘后，小明回來了，驚叫道：“小肖！這道只有一部算式的題你改了二十分鐘還沒改完？你是夢游去了嗎？”旁邊的'圍觀者笑著說：“你走后，小肖是以每分鐘一個數字兩分鐘一個符號的速度修改的。”小明聽后差點驚訝地暈過去。
你是不是以為小肖只在同學面前這樣，在老師面前另一樣？那你就大錯特錯了！你看，小肖正趴在老師辦公桌上寫作業呢。為什么要在辦公桌上寫呢？這是有原因的，小肖每次寫作業都很慢，所以老師幾乎每次都要叫他去辦公桌上監督他寫。可即使是這樣，他在辦公桌上寫得速度還是很慢。老師多次拍桌子訓斥無果后，只好叫他把本放到黑板上站著寫，但還是一點效果也沒有。小肖依舊按自己的速度去寫，用很慢的速度去寫，結果就是老師也只能望其項背，怒其不爭了……
這就是我們班的“大磨蹭”，火上了房子也不急的“大磨蹭”。我并不欣賞他的磨蹭，他卻著實讓我開了眼，讓我領略了“任你東南西北，我自巋然不動”的風采。
身邊那些有特點的人作文5
小黃人哭了
嘻嘻嘻……”，一聽就知道，我們班“調皮大王”的惡作劇又一次成功了。
“調皮大王”是我們班的活寶，外號小黃人。兩條粗眉毛長得像蠟筆小新一樣，一雙水汪汪的眼里仿佛裝滿了無盡的淚水。他也確實很愛哭，卻總是在假哭。為什么這么說呢？因為經過我的仔細觀察，每當大家被他的眼淚騙到后，他總是發出“嘻嘻嘻”的尖笑聲，可惡極了。
比如那個寒氣襲人的.早上，我們在教室里早自修，各個凍得手腳僵硬。小黃人也凍得靜不下心來學習，眼咕嚕一轉惡作劇開始了。只見他的嘴角不停地往兩邊拉，時不時地抽動一下小巧玲瓏的蒜頭鼻，眼睛瞪成了杏圓眼，眉頭皺成了一個八字。眼睛里仿佛正在堆積淚水，慢慢地醞釀情緒。沒多久后，他的眼睛擠成了細瞇眼，嘴巴張得超大，露出潔白的牙齒和紅潤的嗓子眼，手腳像小嬰兒一樣胡亂揮動。起先他發出的僅僅是零星的，羊叫一般的小聲抽泣。誰知，不一會兒他竟然站在桌子上邊哭邊用力跺腳，發出沉悶的“咚咚咚”聲，哭聲也越來越大，簡直能把屋頂掀翻。那聲音如同千萬輛坦克一齊出動，震耳欲聾。
原本凍得瑟瑟發抖的同學們，都被小黃人的哭聲吸引了過去。有的好奇地看著他，有的跑過去拍拍他安慰他，有的則準備跑出去找老師來幫忙……幾分鐘后，小黃人見大家的目光都集中在他身上，一眨眼臉上的眼淚全消失了，“嘻嘻嘻”地笑了起來。可惡，我們被他騙了。
你們以為小黃人只有這一招嗎？哈哈，才不是呢！
那天小黃人和同學b在教室里你追我打，玩著游戲，往前跑邊回頭看，一不留神撞到了迎面跑來的同學a。“砰”的一聲，兩個人撞到了一起，同時坐到在地上。“哇……”小黃人的眼淚如同小溪一樣奔流不停。同學a嚇得呆住了，以為自己闖了禍。周圍的同學也被圍了過來，三三兩兩的嘀咕起來，怪a同學粗心大意撞傷小黃人。可就在大家都批評a同學的時候，小黃人的眼淚“唰”得干了。“嘻嘻嘻，又被我給騙了吧。”可惡，我們又被他騙了。
這就是我們班的活寶-小黃人，一個調皮大王。瞧！他的眼睛又開始滴溜溜地轉了，一定在想下一次的惡作劇了。
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