在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的常常想起他作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常常想起他作文1
在我內心深處，在我記憶的長河里，有一個人我永遠也忘不了。你知道他是誰嗎？他就是我一年級的同班同學。
他中等身材，他長著一頭短發，一雙眼睛烏黑發亮，高高的鼻子下面長這一張能說會道的嘴巴。在我的.心里。當我失意時，她是我的“開心果”，當我遇到困難時，她是我的“智多星”，當我迷失方向時，她是我的“指明燈”。
記得有一次，我在段考時，由于粗心大意，考試成績不理想。當時，我心灰意冷。一連幾天，臉上都沒有一絲笑容，上課也無精打采，他見我這樣，不但整天陪著我，安慰我，告訴我“失敗乃是成功之母”的道理，而且還常常將一些笑話逗我開心，在他的熱心幫助下，我重拾信心發奮用功，終于在期末考試取得了前30名，我心里有說不出的高興，我想，這也有他一半的功勞。如果沒有他的鼓勵，我一定沒有今天的成績。
我還記得在三年級的下半學期，我有一段時間因迷上玩電腦游戲，沉醉在網絡游戲的世界里。幸好他及時提醒我，三番五次勸告我，給我講解迷戀電腦游戲的危害。聽了他的勸告，我終于醒悟，迷途識反。
可惜，讀完六年級后，他便轉學到二中去了。雖然他離開我已經有半年多了，但我還會我常常想起他，甚至做夢也常夢見她，在他的身上，我學到了很多東西，他永遠是我的良師益友。
常常想起他作文2
一個人，我雖然每天都能看到他，但每當我遇到困難時，我常常想起他……
記得那是一次羽毛球比賽……李義生對吳廣杰。雙方選手一上場，我就嚇了一跳，可以明顯的看出，李義生個子矮小，吳廣杰個子高大，然而比賽還是進行了下去。第一局，李義生邁著矯健的步伐，自信的走上場地。剛開始發球，場地外的女生們一個個緊張的站了起來，攥緊了拳頭。前幾個球，李義生沒打好，可后來他都漂亮地接住了吳廣杰的球，女生們歡呼雀躍，不約而同的大聲叫喊著：“李義生，加油！李義生，加油！”吳廣杰看情況不妙，便使出了絕招，可李義生還是巧妙地接住并打了過去。輕飄飄的羽毛球在羽毛球網中間飛來飛去，好像一只潔白無瑕的和平鴿在空中飛舞。吳廣杰真是偷雞不成，倒失把米。
第二局、第三局，吳廣杰鼓足了勁，幾次發的球李義生都沒接到。每當李義生贏了一個球的時候，我們班的同學都連蹦帶跳的.；可每當李義生輸球的時候，同學們都異口同聲地唉聲嘆氣。李義生在這關鍵時刻非常著急，又接連贏了幾個球。可到了最后，李義生還是敗下陣來。
老師回來并沒有責怪李義生，反而說李義生是雖敗猶榮，因為它已經盡力了。后來，李義生并沒有灰心，在體育課上繼續練習打球，努力在下次羽毛球比賽時贏了五一班。
他那種不服輸的勁頭深深的教育了我。是啊！我們在人生這條道路上難免會遇到困難，難免奎摔倒，但重要的是能夠勇敢的站起來，能夠勇于面對種種困難。不要因為一點兒小困難而灰心喪氣。有一句歌詞說得好：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功。這不就是一個很好的例子嗎？
我也遇到過種種困難，可每當我想放棄的時候，我都會想起他，那種永不服輸的勁頭。
常常想起他作文3
他是一個平凡的老人，但在我心中是一顆璀璨的明珠！
在我5歲半時，他就開始手把手地教我寫毛筆字，從筆畫到結構，從結構到章法，他都講得那么生動，那么具體，在我浮躁時，他給我講有趣的名人故事、書體的變化……讓我印象最深的是，為了讓我提高對毛筆的掌控能力，他教我用毛筆畫圓。一開始，我畫的圓奇形怪狀，線條粗細不勻，像一條條蠕動著轉圈的毛毛蟲。他耐心地教我技巧，并要求我每天練習，終于，功夫不負有有心人，我的手終于不顫抖了。有了毛筆字的基礎后，他教我畫國畫，寫毛筆字時，我只是覺得毛筆很新奇，寫法有趣，但不知是他講得更幽默了，還是我對畫國畫頗感興趣，或者是其他原因，畫國畫就不同了，我沉下心來，一本正經地畫。墨的濃淡、物體的位置，他都教得十分細致。7歲時，我已經可以畫出一條條可愛的小金魚了。這一切，都是他的功勞！
他很善良，同情孤苦伶仃的老人，為家里貧困而上不起學的孩子們傷心。一旦碰到“捐助山區的孩子們”的活動，他是不會放過的`。有一次，我問他：“你只有微薄的養老金，捐給他們也只是杯水車薪呀！”他回答道：“能捐一點兒算一點兒嘛！”“那捐出去了，你就沒錢了呀！”我又說。“沒關系，”他笑著說，“還有你父母給我的錢呢！”
他為我敞開了書法的大門，他讓我學會了同情。他就是我敬愛的爺爺！雖然他過世了，但他教給我的，我將受用一生！
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