在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的兩分鐘有多長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兩分鐘有多長作文1
今天，朱老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫下蒼勁有力的三個大字——兩分鐘。我們看了，都不 知道老師的葫蘆里賣的什么藥？
首先，老師讓我們自由活動兩分鐘。教室里就像炸開了鍋一樣熱鬧！同學們有的津津有味地看書，有的興致勃勃地踢毽子，有的邊跳邊拍地做著拍手游戲。我和好朋友聊聊最近所發(fā)生的新鮮事，剛沒聊幾句，“到了！”被老師的說話聲給打斷了。
然后，朱老師還讓我們做第二個游戲——在紙上寫我要寫作文了。我一聽，真是小菜一碟，太容易了。隨著老師一聲開始，大家便齊刷刷拿起筆。現(xiàn)在教室里一片寧靜，全部都是同學們“唰唰”地寫字聲。我剛開始寫了三個我要寫作文了，覺得挺輕松的，肯定十拿九穩(wěn)。但我寫了六個我要寫作文了，手越來越酸，速度明顯比剛開始買了許多。當我寫到十個我要寫作文了時，手已經沒力了，眼前的'字也有些模糊了，屁股也坐不住了。如同度秒如年一般難受。真希望時間能快點過去。這時，老師終于從牙縫里擠出來這兩個字“到了！”
最后這個游戲是最好的，也是最難玩的。想知道嗎？看完這個游戲再告訴你。老師讓我們選一個自己的招牌動作堅持兩分那個鐘，我想你們應該猜到是什么游戲了吧？那就是木頭人的游戲。我知道老師的用意，選了一個最輕松、最好做的動作。“計時開始！”老師說。我看見前面的男同學做了個打拳的動作，雖然這個動作很帥，但他萬萬沒有想到要把這個動作持續(xù)兩分鐘。只見他剛開始做得很輕松，但大約過了30秒以后，他的手臂有點稍稍向下。這時，我心想：自
己選了個睡覺的動作，沒必要這么累。老師大聲說：“已經過去了一分鐘，堅持住。”前面的男同學早已是精疲力竭了。而我還希望時間過得慢點，再讓我這只小懶蟲到睡一會兒。“已經過去了一分半種了，堅持就是勝利！”老師又說。他現(xiàn)在肯定在心里倒數(shù)30秒而我還在夢鄉(xiāng)里呢。“到了！”老師一字一頓地說。我卻還想多睡一會兒。
通過這次活動，我想到了富蘭克林說得這樣一句話：時間就是生命，時間就是金錢 。
兩分鐘有多長作文2
同學們，你們覺得兩分鐘有多長呢？也許你覺得這是看一則新聞的時間，或者是玩一關游戲的時間，再或者是……今天我們就來看看，兩分鐘究竟有多長。
課上，老師給我們布置了兩個任務，要我們兩分鐘完成。第一個是默寫古詩，第二個是大家都十分熟悉的“木頭人”游戲。
“請大家將紙翻到反面，第一個任務開始！”老師一聲令下，大家飛快地做好一切準備工作，只等老師報出古詩的名字。“好！大家默寫《登鸛雀樓》”，同學們立即進入寫作狀態(tài)，急速地落筆聲從小到大，簌簌地在教室里響起，不時還伴隨著同學的抱怨聲，而我呢，也管不了那么許多，小心地在紙上寫下“登……”稍等，我竟然忘記了“鸛”字該怎么寫了，還有這首詩的第一句話是什么來著？我呆呆地望著紙，大腦在飛速地運轉，可是竟然毫無所獲！
“好！一分鐘過去了！”老師催命式的話語又響起了，可是我什么也沒有干啊！怎么時間過得那么快啊！“默寫《楓橋夜泊》……”老師的任務又下達了！我默默的擦了擦額頭沁出的.汗珠，心急如焚，只得不管三七二十一，挑自己知道的在紙上飛快地寫著。但即使是這樣，我發(fā)現(xiàn)自己還是沒有“跑”得過時間！
兩分鐘過去了，老師笑著問我們：“這個兩分鐘，感覺怎么樣啊？”我們異口同聲地說“短！”“那你們又寫了多少字呢？”我趕忙數(shù)了一下，哎！才三十二字……這兩分鐘，真快！
“第二個任務開始！”老師一聲喊，并按下了計時鍵。同學們紛紛做起了之前準備好的動作——左腿高高抬起，雙臂展開，像極了“大鵬展翅”！可是這次可和上面不同了，才過來十秒鐘，同學們個個左搖右擺，站立不穩(wěn)，好不容易一分鐘過去了，大家都在焦急萬分，期盼著時間快快過去，“怎么搞得啊！這一分鐘，比一年還要慢！”我心里默默吐槽道！
等到漫長的兩分鐘過了，好像過了一個世紀。“怎么樣？這兩分鐘有什么感受啊！”剛剛還在喘著粗氣的同學們異口同聲地喊道：“長——”
其實，我細細一想，前后兩分鐘哪里有長有短呢？時間是不會變的啊，會變的只不過是我們的心理罷了！但是，我不由地感嘆，時間真是個有趣的東西啊！
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