拼魔方作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的拼魔方作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

拼魔方作文1

　　每個人都有自己不同的特長，都有各自的拿手好戲。有的人精通音樂，吹拉彈唱，聲樂舞蹈，樣樣好；有的人妙筆生花，書法文字，工筆水墨，處處棒；還有的人心靈手巧，會挑西瓜，能做標本，種種強……這些種類繁多的特長就猶如生活中的種種調味料，酸甜苦辣咸，給每個人的世界抹上了風格迥異的色彩。在生活中，我們不同的拿手好戲造就了我們身邊不同的每一個人。而我的拿手好戲就比較特殊了，那就是——拼魔方。這項本領，讓我收獲了許多的快樂。

　　記得在四年級的暑假，數學老師布置了一項十分特殊的“暑假作業”，這項奇怪的作業便是——“每個人學習因該如何還原一個打亂過順序之后的三階魔方”。在一開始，我對魔方可以說是一無所知。當我一拿到媽媽給我新買的魔方時，我竟有些不知所措。我不敢隨便的打亂這個魔方，以為我也不知道打亂以后因該怎樣去把他給再次還原起來。后來，在我自己的.自學下，我終于學會了因該如何還原他。經過一個暑假的勤奮練習，我的魔方技術早已練得爐火純青，只用一分鐘便能夠還原一個魔方了。

　　新學期開始了，我與同學們經常在一起比賽，比賽還原魔方的速度，我與別人比賽時，那可以說是百戰百勝。可是后來，我與另外一個魔方高手——倪睿，我們兩個開始了長久的比拼，這個我們的課余生活帶來了莫大的樂趣。在數學老師的組織下，我們全班又開始了一次拼魔方的較量。

　　當老師一聲令下，我和倪睿一起開始了比賽。在一開始，我的進度就遠遠的超過了站在我身旁的倪睿。都說旗開得勝，我的內心有些小小的得意。后來，倪睿的速度越來越快，我的內心也跟隨著倪睿的加速而蹦的緊緊地，我的手也在我的不經意間慢慢開始加速。我不經瞥了倪睿一眼，我看見他漸漸超過了我。我眉頭緊皺，一個個魔方的公式在我的腦海中飄來飄去，一個個浮現在我的記憶中，我早已顧不得思索，我只是一味地從腦中調取我還原所需要的公式，仿佛有一股巨大而又洶涌的海浪在我的全身上下翻滾，涌動。

　　時間一秒一秒地流逝，同學們紛紛握緊了拳頭，每一秒種在我的眼中似乎都那么重要，那么珍貴。快點，快點，再快點吧。

　　最后，我以比倪睿慢幾秒鐘的成績奪得了第二名，但是我知道，我已經盡力了。

　　魔方是有趣的，我在一個個無聊，閑暇的時間中得到了許多的快樂，謝謝你，我的朋友——魔方。

拼魔方作文2

　　我的課余生活豐富多彩——笛子、籃球、……最近，我又多了一項課余活動——玩魔方。

　　記得9歲那年，爸爸送給我一個四四方方的東西。“爸爸，這是什么呀？”“這叫魔方！”我好奇地拿著，左看看，右瞅瞅，不知道它到底“魔”在哪里。我端詳著它，發現魔方是正方體，有白、黃、藍、綠、紅、橙6面，每面還有9個相同的小格正方形。當扭動魔方的不同顏色方塊時，就會出現意想不到的新挑戰，它真神奇，一下子吸引了我的目光。

　　我決定來個大挑戰，我把魔方打亂順序，嘗試著把魔方復原。可是，魔方卻像一個調皮的孩子，一點都不聽我的話，越轉它越亂，讓我焦急萬分，氣得把魔方一扔，不再理會。可我心又不甘，仿佛聽到魔方在一旁嘲笑：“哼，你還逞能呢，還不是我厲害？”于是，我重新拿起魔方，左扭扭右轉轉，仍以失敗告終。我有些氣餒，爸爸走過來，對我說：“玩魔方不能著急，只有沉住氣，掌握一定的要領，你才會成功的！”爸爸的話讓我重新拿起魔方。在爸爸的指點下，一步一步地學起來。“首先，要把魔方扳出一個同色的十字架，再從角上找出一個與十字架相同顏色的色塊，在調整角塊時要把已經拼好的部分避開，以防沖毀拼好的`部分……”爸爸耐心地教著，我用功地學著，果然，一面已大功告成。不過，玩過之后也就扔在一邊，畢竟對魔方的興趣還沒有濃厚，被我閑置著。

　　時隔多年，暑期倍感無聊，不經意間拿起久違的魔方，有種似曾相識的親切感。網上查起了公式，并一一記錄，跟著網上的教程期待來個自學成才。拼6面可就不那么簡單了，我在第一面的基礎上，一層，兩層，都順利地完成了。可是，在拼第三層的十字架時，我“擱淺”了，怎么都過不了關，總是捉摸不透最后一步的規律，轉的時候把剛剛費了九牛二虎之力才排好的又打亂了。于是，我反復地對著教程，不斷地回放，練習，研究，有一天，我突然像開竅了一般，明白了其中的原理，要讓魔方對面色塊的顏色與底層相同，左側色塊的顏色與正面底色相同，而正面色塊的顏色與右側相同，按順序旋轉兩次，十字架排成了，魔方在我的手中復原了。“我成功了！”那高興勁就別提了！

　　手中拿著魔方，時不時地轉幾下，聽著那咔嚓咔嚓的撥動聲，似舞動的旋律，讓我愛不釋手，速度也在不知不覺中提升。玩魔方讓我明白了凡事不能心急，不可因為一點小小的挫折就氣餒；只有堅持不懈，肯下工夫，才能水道渠成。

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