在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的課桌的自述——變形記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課桌的自述——變形記作文1
我是一張課桌，一張普通的供學生學習的老課桌，我輸送了一屆又一屆學生。想想送完這一屆學生，我也該“退休”了，可就是這一群六年級學生，將我玩出了名堂。
初見他們，我就發(fā)現(xiàn)了他們的與眾不同，活潑有余，安靜不足。一開始他們都嫌棄我，嫌我太老太舊，但一兩天后，他們也就習慣了，在我的身上學習、讀書、畫畫……我也有了小主人，這個男孩，他戴著眼鏡，個子中等高，最特別的是，他用左手寫字。一個星期，我們的關系還算融洽，他常常用抹布擦拭我的身體，時而噴噴消毒水，讓我清涼舒爽，倍感貼心。
可就在這個星期一，出“大事兒”了——主人在上課時，手不自覺地從我肚子中掏出美工刀，他一下又一下?lián)軇由炜s處，那一聲聲“咯噔、咯噔”令我不寒而栗。忽然，主人將手抬至我的身邊，用那鋒利的刀片肆意劃著我的身體，我生疼生疼的，可他依舊沒有停下來的意思，“哎呦！”“啊！”——我發(fā)出了一聲聲嘶號。幾分鐘后，老師要求記筆記，他這才放下美工刀，此時的我，可謂“遍體鱗傷”：我原本光滑的.身體，被美工刀絞得參差不齊，疼痛使我流下了淚，可誰又能看見呢？我只好忍痛，熬過了艱難的一天。夜半時分，我透過窗看見月亮，我默默祈禱：希望主人別摧殘我了，這幫熊孩子的玩心太大了，我的小心臟受不了。
然而，次日也并非那么好受。主人約了幾個伙伴，帶來了一種叫“修正帶”的學習用具，我不解地猜測：他們要干什么？用那東西為我修補嗎？正當我喜悅之時，只聽見“砰”一聲，一發(fā)“修正帶導彈”不偏不倚地擊中我，那東西狠狠地砸中我，我頓時眉頭一緊。“不要啊！求求你們了，饒命啊！”我撕心裂肺地吶喊著，可他們依舊視若罔聞，又幾發(fā)“修正帶炮”接二連三地落下來，可我萬萬沒想到，“好戲”還在后頭！只見他們兩兩組隊，一個瘦瘦的矮個子首先發(fā)起攻擊：他先微微彎下腰，睜一只眼閉一只眼，瞄準目標后，右手指使勁一彈，隨著一聲“茲啦”，我的身體被劃得癢癢的，另一個修正帶被打落掉地，那人因為喜悅而握緊拳頭，使勁捶了捶桌子，隨之一聲“Yes”響起。一只小蟲好奇地飛到我身上，可它不過三秒，就被震動影響，繼而遠離了我。就這樣，這些人一個接一個傷害著我，我被折磨得不輕。上課鈴響起，我終于找到一絲希望，可他們還意猶未盡，直到老師來了，才落荒而逃。我，早已面目全非，我身上既有黑手印，又有一道道劃過的痕跡，此刻，我多么希望被溫柔對待。
又是一個寧靜的夜，月光照在我身上，給了我一些慰藉。我真心渴求，主人和伙伴們多多愛護課桌，在我即將退休之際，盡我的綿薄之力，給同學帶來學習上的便利。聽說新的一輪課桌馬上就是替代我的位置，我真替我的同行們擔心啊……
課桌的自述——變形記作文2
“不確定中勤磨煉，適應自然會生存。”這是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。生活中，有許多不確定，它可能來自生活，來自學習，來自平時的小事。這些挫折使我們變得強大，獨立。有一次，我把眉毛磕破了，真疼！我想：這下可糟了！上學只能用一只眼睛看東西了，但我一定行！
每天早上睜開眼睛，都伴隨著劇烈的疼痛，我無法適應一只眼睛睜開。我想：不行，植物能頑強地生長，克服一切困難，我也行的！于是，我每天練習，終于不再面臨疼痛，很快便恢復了。我對自己說：“我做到了！”是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的'考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，在不確定中生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立自主的心，并會把很少的養(yǎng)料轉化為巨大的力量，努力生長。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人，通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏，獲得成功。
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