在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年,如風(fēng)中飛舞的柳絮作文，希望能夠幫助到大家。
六年,如風(fēng)中飛舞的柳絮作文1
又是一個國慶，我開心地和爸爸媽媽飛奔到了金華地區(qū)。
來到金華，我們就乘車到了騎馬的地區(qū)站。首先，一進門，在我們的右手邊，是第一項目：騎馬。我看見有人騎著是單人騎馬，有人是馬車，我就選擇了單人騎馬。我?guī)项^盔，穿上防護衣，一個叔叔把我抱上了馬。那是一匹灰棕色的馬，它有兩顆像珍珠一樣的眼睛，有兩只小小的耳朵，有一個扁扁的鼻子，一張彎彎的嘴，有一個肥大的身體，長得真可愛！我騎上馬，輕輕地用腳后跟一踢，馬就走了起來。我騎著馬，耳邊時不時地響起一陣“咔嚓、咔嚓”拍照的聲音。
我坐在馬背上，感覺無比的自豪，跟電視里面的解放軍一樣，騎著戰(zhàn)馬，去救那些有困難的老百姓一樣。可是，馬不走了，應(yīng)該是餓了吧，我就從路邊拔了幾棵草，馬像聞到了香味動了起來。叔叔讓我別拍馬背不然馬就飛起來了，馬緩緩地走了一圈，就往下一個項目出發(fā)了。
第二個項目是“憤怒的小鳥”，其實是彈弓，只要用球打下大球，就歸你了。一個老爺爺給我五個球，我把球放在彈弓上，包到紙皮上，拉住皮線，一直往后拉。放掉，只見一顆球飛了出去，只聽“嘭”的一響，球打到了紙板上，我試了好幾次，都沒射中，我只好失望地去了下一個地點了。路中，我看見別人抱著球，我想，他們應(yīng)該是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”吧！
第三個項目是：弓箭。一共有五支箭，那箭又細又長，要射到板的中心點才算贏。我把弓放到我的肩膀差不多位置，再用左手把箭放到弓的中間，用眼睛看著箭頭，我用了九牛二虎之力，在放了，我想這次我一定要比鷹眼射的`好，可還是沒射中。有的箭在草叢上，有的箭插來了但又彈了回來，還有的插在網(wǎng)上。唉，我好失落。
今天，雖然我沒有帶回紀(jì)念品，但我還是有收獲的。那就是快樂！
太棒了！你的寫作能力可謂是突飛猛進呀！你不僅描繪了馬的外形，而且在記錄自己玩時的感受關(guān)注細微的變化。
六年,如風(fēng)中飛舞的柳絮作文2
當(dāng)暗渺的心緒在繞指的文字里尋回那一份從容的靜怡，微首遙望的是清輝月光里的那縷關(guān)于青春的記憶，那神采飛揚的六年光陰。宛如淡月臨風(fēng)的心扉瑩瑩閃耀一絲絲溫暖著我們的心間。
思緒，在無人驚擾的夜里，淡淡而沉靜，一如月照空山竹影長的悠遠。
時間。真的好快。仿佛那年穿著新校服在新校里東瞧西望的女孩如今已即將走向人生另一個轉(zhuǎn)折點。曾經(jīng)那片掛在樹梢上的白云，而今也依然被我們的青春敲落在籃球筐下、綻放著一抹別樣的神采。
一切好像就是那么簡單。就像英語語法中的段時間、一個整體、當(dāng)謂語動詞用單數(shù)時。原來，六年就這么長。
草長鶯飛的季節(jié)，還記得那年著一襲桃紅柳綠的衣衫的我們款款走進教室，搖曳生姿著把明媚灑滿整個春天。那年遠山近水的錯落的排著隊的我們，從視野的盆景里寥闊開去，是難得相遇的清逸曠達。那年的相遇、讓我們在一起歡笑、一起為成績的好與壞奔跑、一起討論昨天看的電視劇、一起哀、一起喜、59個人的在一起的歲月。
xxxx年的春天、也終于化作絲絲雨潤的淡綠，浸染了滿山秀色，青蔥了踏春而來的心。帶來的還有那即將到來的離別。
57天。努力吧。這最后的57天。用我們的'成績和清晰的目標(biāo)回報這一段青澀的流年。
仿佛習(xí)慣了把文字敲落在鍵盤或者是紙上、本打算今天把一周來所遇到的人、事、物寫下來。卻不知、腦海里第一個閃出來的句子、卻是關(guān)于這四年的種種、就像天使的翅膀、滑落在我的腦海。傾瀉而至。翻著以前的照片、看著那些泛著溫暖的回憶、原來那些被陽光灑過的地方，如此熟悉、卻不得不離別。
有首歌是這樣唱的。你還在這里、從不曾離去。
是啊、我們都沒有離去、離去的只是我們那段淡淡的時光。
我們的師生情、同學(xué)情、友情……
我記得誰說過。人的一生最重要的記憶是初中這四年。呵呵。我不知道我該不該否認、或是投以切實的肯定、不過事實好像就正是如此。小學(xué)的記憶有些單薄又純真。而這四年是我們在成長過渡階段最重要的歲月。我們多遇到的人、事、物。都是我們?nèi)松毦唢L(fēng)采的一段記憶。
努力吧。同學(xué)們、朋友們。
陽光透過樹影射下斑駁的影子，藍天只剩下62個為最后爭取的碧藍的背影，那些歡快的小鳥，唱著清脆的歌兒跳躍在樹梢之間，自由自在，還有那樹下關(guān)于青春的回憶……如此美麗……
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