無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的玩也能玩出名堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩也能玩出名堂作文1
生活中都會發(fā)生許多有趣的事，一些熱愛生活的人就會從中找到值得去研究探索的事物，然后從這個事物的本質(zhì)去實驗，最后發(fā)明出偉大的東西。就比如英國波義耳，我一眼因為愛花，善于觀察，勤于思考，從中發(fā)明出在實驗中常用花蕊試紙。但不一樣，要那些著名的學(xué)家才有資格去發(fā)明，只要你處處去留意生活中的細節(jié)，就算玩也能玩出名堂來。
荷顯微鏡學(xué)家微生物學(xué)的開拓者列文虎克。他十分喜歡玩鏡片。有一次列文虎克又在玩放大鏡。他突然奇異的想，如果把兩片放大鏡放在一起會怎么樣呢？于是他便按照自己的想法，緩慢的把兩枚鏡片重合在了一起。往一只蚊子的腿看著。啊不得了了。蚊子的腿大的'如同兔子的腿。地上的草像綠葉子。
他越玩越起勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架微型顯微鏡。他又用顯微鏡觀察水，發(fā)現(xiàn)水中有許多小生命在擠來擠去，用顯微鏡觀察牙齒，他發(fā)現(xiàn)了一個從來沒人發(fā)現(xiàn)過的新世界……
玩這回事，許多人覺得是在浪費時間，但如果像列文虎克這樣善于觀察善于發(fā)問，不斷探索，就算玩也能玩出奇特的現(xiàn)象。你能玩出偉大的名堂來。
科學(xué)的發(fā)現(xiàn)屬于每個人只要認真思考，努力探索，不斷發(fā)問，那么終有一天在科學(xué)界上就會出現(xiàn)你的名字。
玩也能玩出名堂作文2
愛玩是每個孩子的天性，小時候的我也活潑好動，玩性十足。在動手實踐中不斷增長了知識，還提高了能力。
某一天，我在屋子里玩，翻箱倒柜發(fā)現(xiàn)了幾塊磁鐵。我那時候還小，不懂得磁鐵的原理，只會瞎玩兒。我用磁鐵吸吸這，吸吸那，玩的不亦樂乎。卻不知道有個大問題在等著我解決……
玩著玩著我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：磁鐵有的時候與另一個磁鐵根本吸不上去，兩個磁鐵還沒碰到一起就彈開了。我拿起一個磁鐵靠近一個，結(jié)果這個磁鐵竟然自己動了起來，反正他就是合不上去，兩個磁鐵離的越來越遠，既讓我感到有趣又讓我感到困惑，覺得小小的磁鐵里有我不理解的知識。
我百思不得其解，拿幾塊磁鐵跑去問爸爸這是怎么回事，是不是壞了？爸爸笑著說，不是，磁鐵上面有正負極，一旦對住的不一樣磁鐵就沒辦法吸在一起了。
我聽了才恍然大悟，看了看手中的.磁鐵，它不再是一塊玩具磁鐵，而是一塊蘊含很多知識的有用玩具。
那天，我對磁鐵有了新的認識，知識面又擴大了一點，雖然很多人都知道，但對于我來說，這是新的知識，那次，我真玩出了名堂。列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡，我在玩中知道了磁鐵的正負極。
玩也能玩出名堂作文3
都說玩是孩子的天性，可是在大人眼里玩常常被認為是件奢侈的事兒。他們總覺得玩會浪費時間，耽誤學(xué)習(xí)，卻忽視了人類歷史中許多偉大的發(fā)現(xiàn)都是在玩中產(chǎn)生的。
一天課間，我閑來無事便拿出一張紙來玩。我把紙鋪在桌上對折再對折，然后沿著對角線折出一個三角形。正想著接下下去要折什么，突然看見桌上筆屑和草稿紙，于是我靈機一動，把三角形的兩個底角分別向上折，然后把它打開，一個小紙盒展現(xiàn)在我眼前。哈，這就是我的簡易垃圾桶。我把桌上的筆屑和草稿紙都清理到“垃圾桶”里，頓時桌面一干二凈了。
即興創(chuàng)造讓我一下子來了興致，我又拿出一張紙，折了爸爸之前教我折的'青蛙，看著這只青蛙感覺還少了點什么，仔細瞧瞧，哈哈，這是無眼蛙。我趕緊拿出彩筆給它畫上了眼睛，又幫它穿上了“衣服”。這只青蛙在我的畫龍點睛之下，栩栩如生了。后來，我還發(fā)現(xiàn)一個重大問題，這只青蛙不能跳，反復(fù)試了幾次，都跳不了。跳不了的青蛙不是殘廢嗎?扔掉算了。我把它隨手扔進我的垃圾桶里，剛?cè)舆M去又舍不得了，它可是我制造出來的成果呀，就這樣扔了多可惜，老師不是一向鼓勵我們要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神嗎?倒不如我給它改造一番，讓它物盡其用。說動手就動手，我對這只“半殘蛙”進行改造，把它的雙腿折得更穩(wěn)固。折好后，我把筆放在上面，果然托得牢牢的。耶，“青蛙筆架”成功。
看著擺放在課桌上的垃圾桶和筆架，我情不自禁地笑了。呵呵……誰說玩沒用呀，玩也能玩出名堂來!
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