無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小窗臺(tái)的作文，希望能夠幫助到大家。
我像往常一樣，正開(kāi)心地做著放學(xué)前的準(zhǔn)備。突然，發(fā)現(xiàn)班里的徐慈悲不知哪兒去了。
那時(shí)候，同學(xué)們有的在整理書(shū)包；有的寫(xiě)自己沒(méi)寫(xiě)完的課堂作業(yè)；還有的已經(jīng)在走道上邊聊天，邊背書(shū)包，還邊排隊(duì)。而我呢，卻要去上廁所。
我快步走進(jìn)廁所。但是，我剛走進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)了一聲“唉！”我往廁所里望去，里面沒(méi)有一個(gè)人，靜得那樣可怕、詭異。我回頭看一眼，沒(méi)有……有人！4班的一個(gè)胖子也來(lái)上廁所。我跟著他一起上廁所。
“唉！”那可怕聲音又響起來(lái)了。4班的胖子害怕地回頭，手抖著對(duì)我說(shuō)：
“你別裝神弄鬼！”
“我沒(méi)有啊！”
“哪那聲音是怎么回事？”
“我也不知道。”
“那我們倆快點(diǎn)上廁所，完了后各回各班，就當(dāng)什么事也沒(méi)有。”
“嗯——”那詭異的聲音再次響起，我倆快速上了廁所，像打了敗仗的士兵一樣狼狽地跑了。
回到教室里，我背好書(shū)包，拿著班牌，站在隊(duì)伍最前頭。老師來(lái)了，張好強(qiáng)邊說(shuō)著“讓一下！”邊向老師走來(lái)。走到老師邊上，他就跟老師說(shuō)了幾句話(huà)，我偶然聽(tīng)到“徐慈悲”。我突然想到了什么，望了隊(duì)伍一眼，沒(méi)有徐慈悲，到教室里望一眼，也沒(méi)有徐慈悲。我好像明白了什么。
突然，老師喊道：“誰(shuí)看見(jiàn)徐慈悲了？”同學(xué)們沉默了：他們?cè)谒伎夹齑缺谀睦铩＠蠋熞е剑q豫著什么。突然，老師說(shuō)：“先……把人……找到吧？先把人找到。”我對(duì)老師說(shuō)：“我知道他在哪里！”“那你快去找！”
我跑向廁所。到了廁所，我搜了起來(lái)：洗手臺(tái)下、門(mén)后、便便坑，怎么沒(méi)有？我納悶了：“怎么沒(méi)有啊？徐慈悲，你在哪呀！”
“我在這！”那聲音是從窗外傳來(lái)的。我向窗口望去，徐慈悲就在窗外。
“怎么啦？”
“老師以為你失蹤了，著急呢！”
“噢！那我這就下來(lái)！”他跳了下來(lái)。
我們出去后，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍不見(jiàn)了，但我會(huì)意了，讓徐慈悲去整理書(shū)包，我去帶隊(duì)。
在距校門(mén)口50米時(shí)，我趕上了隊(duì)伍，對(duì)老師說(shuō)：“徐慈悲在整理書(shū)包了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我去帶隊(duì)了。一會(huì)兒，徐慈悲也跟了上來(lái)。
第二天，我在徐慈悲那里得知了事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)廁所窗外有個(gè)沒(méi)有人知道的，大約兩平米的小臺(tái)子，徐慈悲是單親家庭，他總是一人在小臺(tái)子上發(fā)悶氣，那天的聲音也是他發(fā)出來(lái)的。
這事以后，我天天和徐慈悲爬到小臺(tái)子上，為他解悶。
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