在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的過(guò)期不候作文，歡迎閱讀與收藏。
過(guò)期不候作文1
天空里永遠(yuǎn)都是這樣白寥寥的光線，云朵凍僵一般，貼向遙遠(yuǎn)的蒼穹。
是這樣的天空，鑲嵌在這幾丈最美好的年華錦緞上。
看著這樣的天空不禁嘆氣，鋪天蓋地的人，卻有著鋪天蓋地的寒氣。天空是那樣的遠(yuǎn)，我看到夢(mèng)想就飄在那里，一個(gè)努力踮著腳都?jí)虿坏降牡胤健?/p>
輕輕松松走到滄浪文學(xué)社招新柜前，卻寫(xiě)下沉重的夢(mèng)想，填完表格的最后一項(xiàng)，如釋重負(fù)，舉起報(bào)名單嘆了口氣，上交，在眾目睽睽下離開(kāi)。
也不知道哪里來(lái)的勇氣，就靠著學(xué)科中語(yǔ)文成績(jī)最好的理由，跑過(guò)去報(bào)了名，剝了發(fā)放的糖，卻帶著酸楚往回走。
也不知道他們會(huì)不會(huì)拿著名字查詢，會(huì)不會(huì)暗自偷笑，一個(gè)成績(jī)稀巴爛的人，就拿著“語(yǔ)文成績(jī)最好”的噱頭這么吹？說(shuō)白了還不是靠著中等偏上的語(yǔ)文死撐？
滄浪文學(xué)社。滄浪，我就是仗著浪花那般的激情澎湃，帶著滿腔熱血去了。
走出人群才后悔，望著高舉的文學(xué)社的招新牌，我問(wèn)自己，你交得出一篇讓他們滿意的'文章嗎？
片片黃葉隨風(fēng)落下，我看到了黃葉所滿含的鋪天蓋地的動(dòng)容，為生命也是對(duì)秋天。文學(xué)啊，你能不能包容包容一無(wú)所知的我？
傍晚的光線從枯葉縫隙中洶涌而入，照耀著激情澎湃的招新人員和定格的我。世界安靜得一片弦音，我站立在喧囂里漸漸恢復(fù)了那突兀的心跳。
幾篇以總體來(lái)看的作文也許是不會(huì)按捺甚至消滅其中的幾句精華與一腔熱血的吧！我努力平穩(wěn)自己的心。
也許總有那么一些人與我一樣，作文總不是那么的優(yōu)美，卻仍總是喜歡極了文學(xué)，對(duì)文字有那么一種莫名的感應(yīng)，卻因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)的原因被拒之門(mén)外，由滿腔熱血仿佛抱了為文學(xué)革命的決心而變得心灰意冷。
但，我們都努力了不是嘛，為那遠(yuǎn)在藍(lán)天的夢(mèng)想來(lái)搬一張凳子所接近。總有那么一天，打夠了小怪練高了等級(jí)的我們會(huì)憑著自身的翅膀接近藍(lán)天，那藍(lán)色的天空鋪滿了我們的夢(mèng)想，我們的一廂情愿。
魯迅所說(shuō)：“弄文學(xué)的人，只要一堅(jiān)韌，二認(rèn)真，三韌長(zhǎng)，就可以了。”每一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人都應(yīng)該全心全意的為之奮斗一生。
不靠自己是得不到的，比如那過(guò)期不候充滿夢(mèng)想的青春。
過(guò)期不候作文2
她對(duì)諾諾的印象很深刻，在諾諾還上幼兒園的時(shí)候，她看過(guò)諾諾畫(huà)的一幅畫(huà)，至今仍是嘖嘖“諾諾畫(huà)畫(huà)挺有天分的，你給她報(bào)繪畫(huà)班了沒(méi)有？”
我搖頭：“一年級(jí)的時(shí)候給她報(bào)了個(gè)班，去了幾次不想學(xué)，就放棄了。”
“哎呀，那多可惜呀！”親友聽(tīng)了惋惜地說(shuō)，“現(xiàn)在我還記得諾諾畫(huà)的那個(gè)小鯉魚(yú)真是惟妙惟肖啊！你呀，都把孩子給耽誤了！”
“非要當(dāng)做功課去畫(huà)嗎？”我聽(tīng)了，很是不解： “在學(xué)校、在家里她都一直挺喜歡畫(huà)的，不一樣都是在培養(yǎng)興趣嗎？”
“那不一樣！”親友堅(jiān)持己見(jiàn)，“輔導(dǎo)班有專業(yè)老師指導(dǎo)，將來(lái)發(fā)展的空間很大，自己畫(huà)只能算是一個(gè)興趣愛(ài)好罷了！”
聽(tīng)到這里，我心里也在隱隱為當(dāng)初并沒(méi)有讓女兒堅(jiān)持學(xué)畫(huà)感到不安，不由得問(wèn)道：“那你家的孩子上什么輔導(dǎo)班了嗎？”
“有啊！”提起自己的女兒，親友很是自豪，“我家孩子上了三個(gè)輔導(dǎo)班，每個(gè)星期都安排得慢慢的。我要多培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子多掌握幾門(mén)技藝，將來(lái)考學(xué)、就業(yè)選擇的余地會(huì)大一些。”
天哪，四年級(jí)的孩子，三個(gè)輔導(dǎo)班！每個(gè)星期寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，上上輔導(dǎo)班，留給孩子玩耍的時(shí)間能有多少呢？我聽(tīng)了不禁連連感嘆搖頭，不由得想起才從家教彩信上看到《解放日?qǐng)?bào)》上專家的呼吁：
不能以犧牲孩子童年幸福為代價(jià)，去換取未來(lái)的幸福。人的'發(fā)展有自身規(guī)律，童年時(shí)的快樂(lè)對(duì)人的性格養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)十分重要，這種快樂(lè)體驗(yàn)往往“過(guò)期不候”，成年后也無(wú)法彌補(bǔ)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，美好的童年時(shí)光是很短暫的，有些需要我們用一輩子時(shí)間去欣賞、去學(xué)習(xí)的東西，完全沒(méi)有必要讓孩子在短短的童年時(shí)期生嚼吞咽，沒(méi)有學(xué)會(huì)某一項(xiàng)特長(zhǎng)待成年后可以慢慢再去培養(yǎng)，時(shí)間不可以倒流，缺失了童年快樂(lè)的體驗(yàn)卻是一輩子都難以彌補(bǔ)的呀！
所以，如果說(shuō)孩子未來(lái)的幸福要靠童年的快樂(lè)來(lái)?yè)Q取，我寧可讓孩子擁有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年回憶，也不要一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通卻唯獨(dú)不會(huì)玩耍的“完美”小孩！哪怕將來(lái)諾諾也會(huì)埋怨我不強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)也罷！
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