無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蜂窩的奧秘作文，歡迎閱讀與收藏。
蜂窩的奧秘作文1
今天我看電視的時候，看到十四頻道“新聞袋袋褲”正在播放一個介紹蜂窩知識的科學小節(jié)目。看完了，我想：蜂窩的奧秘真有趣，今天我就來研究研究它。說到做到，我找來一本叫《天哪！數學原來可以這樣學》的書，翻了翻，看到174頁有一篇關于蜂窩的文章，我讀了起來：蜂窩，是一個正六邊形的，也是用很多個小正六邊形組成的。蜜蜂，是一種普通的小動物，可它卻能合理利用數學知識建造它們的`家！真了不起啊！你們別懷疑它，蜜蜂真的不懂數學，不騙你們！
我接著往下看：蜂窩的這種形狀有什么道理呢？也許你會說：哈哈，這還不簡單，搭起來容易嗎！那么我告訴你：你錯了，雖然蜜蜂不可能懂數學，但令人驚奇的是，它們能夠合理利用數學知識建它們的家。大自然是多么不可思議啊！什么？你不相信蜜蜂這么了不起？我們可以假設一下：
周長一樣的情況下，圓的面積最大，如果蜜蜂們用圓搭蜂窩的話，蜂窩就會有很多空隙。如果壘成圓，會有縫隙，這樣會增加蜜蜂們的工作量，那什么形狀壘出來沒有縫隙呢？
嗯……像正三角形、正方形這些啦。是呀，正三角形和正方形壘出來也是沒有縫隙的，可為什么蜜蜂不選擇這些形狀來造自己的窩呢？
正當我百思不得其解的時候，媽媽笑瞇瞇地走過來，輕輕摸著我的頭說：
“其實最重要的原因是，如果它們周長一樣的話，正六邊形的面積最大。”我想了想，對媽媽說：“意思就是，要使一個一個的蜂窩連在一起，而且它們之間沒有空隙，面積還要最大，只能是正六邊形，是嗎？”
“對，就是這樣！”媽媽點點頭說。大自然真奇妙，蜜蜂真聰明！
蜂窩的奧秘作文2
一天，我在樓下散步時無意間發(fā)現(xiàn)一個馬蜂窩。我心想：馬蜂對人們的危害不小，我得捅了它的巢。
于是，我找來妹妹商量，想和她一起捅馬蜂窩，妹妹爽快地答應了。那個馬蜂窩在我家二樓通道的窗戶頂端左上角上，很高很高，一根竹竿是絕對夠不著的。于是，我找來兩根竹竿，妹妹又找來一根長長的繩子。我倆飛了好大勁才將兩根竹竿綁在一起。
準備好了“作戰(zhàn)工具”，“人峰大戰(zhàn)”便拉開了序幕。我倆手拿竹竿，滿懷信心地秘密前行。誰知道我們的行蹤早已被馬蜂發(fā)現(xiàn)了，它們開始四處亂飛。可是更令我沒想到是妹妹居然因為害怕而臨陣脫逃。我只好硬著頭皮孤軍奮戰(zhàn)，我一進入“作戰(zhàn)區(qū)域”，我就連忙閉上眼睛，舉起笨重的`竹竿一陣亂捅。不但沒有一次成功地命中目標，成群的馬蜂反而蜂擁而至。嚇得我把竹竿一扔，扭頭便逃回了屋里。
回到家后，我不甘失敗。鼓動妹妹準備再次出發(fā)。為了懲罰妹妹上次的臨陣脫逃，我讓她走在前面。只見妹妹無奈地一桶，竹竿頭竟然碰到了馬蜂窩，于是一群蜜蜂“嗡嗡嗡”地撲了過來。妹妹一見這駕駛早已亂了陣腳。我見情況不妙，一把將妹妹推進屋里。我們回到屋里，看著仍然高高在上的馬蜂窩，真是恨得牙癢癢的。我便隨手拿起一個橘子，狠狠地向馬蜂窩砸去。沒想到，馬蜂窩居然被我給砸下來了！
我們歡呼雀躍，歡慶我們的勝利。
蜂窩的奧秘作文3
今天我看電視的時候，看到十四頻道“新聞袋袋褲”正在播放一個介紹蜂窩知識的科學小節(jié)目。
看完了，我想：蜂窩的奧秘真有趣，今天我就來研究研究它。說到做到，我找來一本叫《天哪！數學原來可以這樣學》的書，翻了翻，看到174頁有一篇關于蜂窩的文章，我讀了起來：蜂窩，是一個正六邊形的，也是用很多個小正六邊形組成的`。蜜蜂，是一種普通的小動物，可它卻能合理利用數學知識建造它們的家！真了不起啊！你們別懷疑它，蜜蜂真的不懂數學，不騙你們！我接著往下看：蜂窩的這種形狀有什么道理呢？也許你會說：哈哈，這還不簡單，搭起來容易嗎！那么我告訴你：你錯了，雖然蜜蜂不可能懂數學，但令人驚奇的是，它們能夠合理利用數學知識建它們的家。
大自然是多么不可思議啊！什么？你不相信蜜蜂這么了不起？我們可以假設一下：周長一樣的情況下，圓的面積最大，如果蜜蜂們用圓搭蜂窩的話，蜂窩就會有很多空隙。如果壘成圓，會有縫隙，這樣會增加蜜蜂們的工作量，那什么形狀壘出來沒有縫隙呢？嗯……像正三角形、正方形這些啦。是呀，正三角形和正方形壘出來也是沒有縫隙的，可為什么蜜蜂不選擇這些形狀來造自己的窩呢？正當我百思不得其解的時候，媽媽笑瞇瞇地走過來，輕輕摸著我的頭說：“其實最重要的原因是，如果它們周長一樣的話，正六邊形的面積最大。”我想了想，對媽媽說：“意思就是，要使一個一個的蜂窩連在一起，而且它們之間沒有空隙，面積還要最大，只能是正六邊形，是嗎？”“對，就是這樣！”媽媽點點頭說。大自然真奇妙，蜜蜂真聰明！
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