在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我當(dāng)小演員作文，希望能夠幫助到大家。
我當(dāng)小演員作文1
上周我們學(xué)了寓言故事的課文，寓言故事的課文很短，講的道理都很深刻，這個周日老師給我們布置了一項作業(yè)，就是把寓言故事拍成小視頻。
我選擇拍攝的寓言故事是《鄭人買履》。這個故事講的是從前有一個鄭國人，他想去買一雙鞋子，于是先量好了自己腳的尺碼，由于粗心大意，把尺碼放在家里了，他到了集市上找到賣鞋的，卻發(fā)現(xiàn)自己忘了帶尺碼，于是就返回家里去拿，等他拿了尺碼再返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子，有人問他為什么不用自己的腳去試試鞋子，而非要回家拿尺碼，他卻說我相信自己量好的尺碼，至于自己的`腳，那就不確定了。這個鄭國人不僅沒買到鞋子，還鬧出笑話。
我認(rèn)真地讀了好幾遍這個故事，一邊讀一邊思考故事里的情景該怎么演。我請了姐姐幫我拍攝，媽媽找到了我參加“晨誦。午讀。暮省”比賽時穿的漢服讓我穿上，演那個鄭國人，還找了幾雙鞋子做道具，又請表姐來演那個賣鞋的人。姐姐把故事中的每個情節(jié)都拍了好幾遍，我和表姐也是演了一遍又一遍，最后姐姐又把所有拍的視頻剪切，然后再編輯到一起，才把這個故事的完整視頻做好，我現(xiàn)在感到拍攝、合作、表演也是件辛苦的事情。
通過這個寓言故事，我明白了那些恪守陳規(guī)不遵重客觀事實，不思變通的人，終將一事無成，我們做事要隨機(jī)應(yīng)變，不能死守教條。
我當(dāng)小演員作文2
“哈哈哈……”教室里傳來陣陣笑聲，這是在干什么呢？
原來是徐老師在給們上一節(jié)有趣的習(xí)作課。徐老師布置了一個令人意想不到的題目：啞劇表演。看到這個題目，我不禁瞪大了雙眼，徐老師竟然讓我們演啞�。「愕氖沁�要用啞劇演一個生活情景然后讓猜。哎，徐老師怎么會想出這個“餿主意”呢？
我認(rèn)真地看了題目，老師給了我們詳細(xì)的提示。生活中大家經(jīng)常做的事情如何表演呢？又不能說話？我抓耳撓腮，不知如何是好。在一分一秒地，我該怎么辦？老師似乎看出我不知道怎么演，便在我的.耳邊輕輕地提示了一下，聽了老師的提示我茅塞頓開。
我先是伸長右手，漫無目的地抓了一下，然后又半握起拳頭向右旋轉(zhuǎn)了兩個小半圈，之后，表現(xiàn)出一副很快樂的樣子：頭仰著，閉上，搖頭晃腦起來……表演之余，我瞥了瞥胡懷珺，她眉頭緊鎖。沒猜出來？這么容易的題目，我演得很逼真了！她仍然陷在苦思冥想中。于是我示意她繼續(xù)看。我猛地往后一縮，接著不停地打起哆嗦來，右手伸了伸，繼續(xù)享受著快樂時光……這時我又看了看胡懷珺，她的表情與剛才完全不同：臉上流露出自信的笑容。她應(yīng)該是猜出來了吧，信心滿滿的樣子。于是我對胡懷珺說道：“說出答案吧！”她果然答對了，我們高興得歡呼起來。此時，教室里的歡笑聲此起彼伏……
你們猜出來了嗎？啞劇表演是不是很好玩？
我當(dāng)小演員作文3
星期三的下午，我們班的6個小朋友在沈老師的'帶領(lǐng)下，有幸參加中央電視臺徐渭專題片的拍攝活動。聽到這個消息，我可樂壞了，興沖沖地跑在第一個，唯恐老師把我拉下。沈老師告訴我們：徐渭，字文長，是我們紹興的文學(xué)家、書畫家，是明代三大才子之一，是我們紹興人的驕傲。我們聽了不僅對他豎然起敬，又聽聞今天有位王爺爺要講徐文長的故事，更激起我們的好奇心。
我們一路蹦蹦跳跳、說說笑笑地來到紹興寶珠橋，攝像叔叔布置好場景進(jìn)行拍攝。第一個場景就是在寶珠橋上聽王爺爺講徐文長的故事。我們圍在王爺爺身邊津津有味地聽著，爺爺講得有聲有色，叔叔們在我們后面認(rèn)真拍攝。一開始，我還有些緊張，但后來聽得入了迷，我覺得徐文長很聰明、有才學(xué)，還愛打抱不平，我要向他學(xué)習(xí)。第二個場景是“跑步”。拍電視的叔叔讓我們從橋下慢跑到橋上，跑了好多遍。后來才知道是在補(bǔ)拍我們跑去聽王爺爺講故事的情景。
原來拍電視還真不簡單，重復(fù)的動作可能會需要拍很多遍才通過，攝像的叔叔們真辛苦，我們這些小演員也很賣力，我覺得當(dāng)演員拍電視真有意思。
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我當(dāng)了一次小演員作文
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