在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的那永遠(yuǎn)的一課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗外已是深夜，隱隱約約可以聽(tīng)到陣陣蟲(chóng)鳴。月光悄悄地從窗隙溜進(jìn)來(lái)，照到地板上。在如此幽靜的環(huán)境下，我的心卻如何都靜不下來(lái)，心中回蕩著唐老師的話(huà)：“你們班好好想想吧，現(xiàn)在努力也還不晚。”
下課鈴聲剛剛響過(guò)，喧鬧再次恢復(fù)在教室里，我拿出昨天剛考過(guò)的試卷，為下一節(jié)的語(yǔ)文課做準(zhǔn)備。放下手中的筆，再次拿起那張?jiān)嚲恚核{(lán)色的筆跡已經(jīng)覆蓋了黑色的筆跡，老師批改時(shí)打過(guò)的勾叉也都已經(jīng)分辨不出。這次，考砸了，我和其他兩人被唐老師叫到了辦公室中，在一節(jié)體育課中訂正試卷。
鈴聲再次響起，同學(xué)都回到了自己的位子上，教室中，再次安靜下來(lái)。可老師卻遲遲沒(méi)來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)小聲的嘰嘰喳喳起來(lái)。不一會(huì)兒，老師來(lái)了。果不其然，手中拿著那份試卷。“那么，這節(jié)課應(yīng)該是講試卷吧。”我心中想到。同時(shí)，也展開(kāi)了試卷鋪平在桌子上。
可是，老師并沒(méi)有如我意料的開(kāi)始講試卷，而是把手中的東西放在講臺(tái)上，開(kāi)始和我們說(shuō)話(huà)。
“你們班這次，覺(jué)得自己考得怎么樣？”唐老師笑著看著我們，說(shuō)實(shí)話(huà)，唐老師可以算是我們最喜歡的老師了可同時(shí)她也是我們最怕的老師，最怕的便是她這在不該笑時(shí)，偏偏會(huì)笑的表情了，因?yàn)檫@可以算是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆吧。
果真，唐老師接著就變了臉色，眼光掃過(guò)我們每一個(gè)人，緩緩一個(gè)人說(shuō)了起來(lái)：“其實(shí)，一開(kāi)始你們語(yǔ)文考得差我自己覺(jué)得沒(méi)什么，你們基礎(chǔ)好呀，可誰(shuí)知道，語(yǔ)文越來(lái)越差。要知道，你們班一開(kāi)始的入學(xué)考試，是要比七班好很多的呀！”
接著，唐老師問(wèn)我們有沒(méi)有要上職高的。班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口，然后老師又笑了：“你們班沒(méi)人上職高？你們班要是全都能上普高，×老師這個(gè)班主任就別當(dāng)了！”我自己也知道，其實(shí)在我心中，我知道，我們班能夠上普高的人寥寥無(wú)幾。
“你們班上子衿的人就那幾個(gè)，你們自己說(shuō)，周六上午自己在家學(xué)習(xí)的人，有嗎？”唐老師的聲音漸漸尖銳起來(lái)，是啊，我們班上子衿的人，就只有四個(gè)。唐老師走下講臺(tái)，說(shuō)：“現(xiàn)在，你們自己好好想一想，自己到底是在做什么，這個(gè)周末好好想想吧，現(xiàn)在想明白了，現(xiàn)在開(kāi)始努力，也不晚。”說(shuō)罷，自己拿好教材，走出了教室。
夜，更深了，蟲(chóng)鳴聲并沒(méi)有停，該睡了，明天開(kāi)始，好好努力吧。
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