《揠苗助長》文言文

《揠苗助長》文言文1

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。

　　譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子小步跑去看那禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的人。幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　注釋

　　閔（mǐn）：通假字，同“憫”，擔心，憂慮。

　　長（zhǎng）：生長，成長。

　　揠（yà）：拔。

　　芒芒然：，同“茫茫然”，疲憊不堪，很疲勞的'樣子。

　　謂：對，告訴。

　　其人：他家里的人。

　　病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　予：我，第一人稱代詞。表示我的詞，還有余、吾。

　　趨：小步快走。

　　往：去，到……去。

　　槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。

　　之：放在主謂之間，取消句子獨立性，無實義，不譯。

　　寡：少。

　　耘苗：給苗鋤草。

　　非徒：非但。徒，只是。

　　益：好處。

《揠苗助長》文言文2

　　原文

　　宋人有閔（1）其苗之不長（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）歸，謂（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗長矣！”其子趨（9）而往（10）視之，苗則槁（11）矣。

　　天下之（12）不助苗長者寡（13）矣！以為無益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之長者，揠苗者也；非徒（15）無益（16），而又害之。

　　注釋

　　1、閔（mǐn）——同“憫”，擔心，憂慮。

　　2、長（zhǎng）——生長，成長。

　　3、揠（yà）——拔。

　　4、芒芒然——露出疲憊但十分滿足的樣子。

　　5、謂：對…說

　　6、其人——他家里的人。

　　7、病——疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　8、予——我，第一人稱代詞.

　　9、趨——快步走。

　　10、往——去，到..去。

　　11、槁（gǎo）——草木干枯，枯萎。

　　12、之：取消句子獨立性，無實義，不譯

　　13、寡：少

　　14、耘苗：給苗鋤草

　　15、非徒——非但。徒，只是。

　　16、益：好處。

　　譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的'人，不但沒有好處，反而害了它。

　　啟示

　　1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

　　故事

　　古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他在天邊焦急的轉來轉去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長”。一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄的精疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截”。 他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。

《揠苗助長》文言文3

　　文言文

　　宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰：“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。天下之(12)不助苗長者寡(13)矣。以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也，非徒(15)無益(16)，而又害之。

　　翻譯

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了!我，幫助禾苗長高了!”他的兒子趕快跑去看禾苗，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　注釋

　　1、閔：同“憫”，擔心，憂慮。

　　2、長：生長，成長。

　　3、揠：拔。

　　4、茫茫然：疲憊不堪的'樣子。

　　5、謂：對,告訴。

　　6、其人：他家里的人。

　　7、病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　8、予：我，第一人稱代詞。

　　9、趨：快步走。

　　10、往：去，到..去。

　　11、槁：草木干枯，枯萎。

　　12、之：放在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。

　　13、寡：少。

　　14、耘苗：給苗鋤草。

　　15、非徒：非但。徒，只是。

　　16、益：好處。

　　啟示

　　1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

　　3、要按照自然規律做事，不要急于求成，否則只能是適得其反。

《揠苗助長》文言文4

　　揠苗助長

　　先秦：佚名

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔 通：憫)

　　譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我幫助禾苗長高了!”他兒子小步奔去看那禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　注釋

　　閔(mǐn)：同“憫”，擔心，憂慮。

　　長(zhǎng)：生長，成長。

　　揠(yà)：拔。

　　茫茫然：疲憊不堪的樣子。

　　謂：對,告訴。

　　其人：他家里的人。

　　病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　予(余)：我，第一人稱代詞。

　　趨：快步走。

　　往：去，到..去。

　　槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。

　　之：放在主謂之間，取消句子獨立性，無實義，不譯。

　　寡：少。

　　耘苗：給苗鋤草。

　　非徒：非但。徒，只是。

　　益：好處。

　　孟子：戰國思想家、政治家、教育家。有“亞圣”之稱。

　　啟示

　　1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的'主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

　　3、要按照自然規律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。

《揠苗助長》文言文5

　　原文

　　宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。

　　天下之(12)不助苗長者寡(13)矣!以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也;非徒(15)無益(16)，而又害之。

　　注釋

　　1、閔(mǐn)--同“憫”，擔心，憂慮。

　　2、長(zhǎng)--生長，成長。

　　3、揠(yà)--拔。

　　4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。

　　5、謂:對…說

　　6、其人--他家里的人。

　　7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　8、予--我，第一人稱代詞.

　　9、趨--快步走。

　　10、往--去，到..去。

　　11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。

　　12、之:取消句子獨立性，無實義，不譯

　　13、寡:少

　　14、耘苗:給苗鋤草

　　15、非徒--非但。徒，只是。

　　16、益:好處。

　　譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說:“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　啟示

　　1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

　　【拓展閱讀】《揠苗助長》教案設計

　　教材分析：《揠苗助長》選自《孟子-公孫丑上》，講述了農夫為幫助禾苗長高，將苗拔起，致使禾苗枯死的故事。它告訴我們欲速則不達的深刻道理。

　　一、知識與能力

　　1.借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會文言文語言的特點，感受文言文朗讀的`節奏美，并在理解的基礎上背誦課文。

　　2.理解寓言意思，初步掌握學習文言文的基本方法。

　　二、過程與方法

　　1.課前充分預習，調動學生自主學習的積極性，提高搜集、整理資料的能力。

　　2.課堂上“邊讀邊悟、以讀促悟”，巧用“五讀法”層層深入，讓學生潛移默化掌握學習文言文的方法。

　　三、情感、態度與價值觀

　　讓學生讀懂寓言中蘊涵的道理，懂得要按照客觀事物的發展規律辦事，要用發展的眼光看待事物，激發學生閱讀文言文的興趣。

　　四、教學重點及難點

　　1.在正確朗讀的基礎上，達到熟讀成誦，理解文中蘊涵的道理。

　　2.讓學生借助注釋讀懂寓言，掌握初步的學習文言文的方法。

　　五、教學過程

　　（一）看動畫，釋題

　　1.同學們，你們喜不喜歡看動畫片？（喜歡）今天老師也為大家準備了好看的動畫片，你們想不想看？（想）看完后請同學們說說這個動畫講了一件什么事？（播放動畫片）

《揠苗助長》文言文6

　　古宋國有個人擔憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對他的家人說："今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！"他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　古文注釋

　　1、閔（mǐn）--同"憫"，擔心，憂慮。 2、長（zhǎng）--生長，成長。 3、揠（yà）--拔。 4、芒芒然--疲倦的樣子。 5、其家人--他家里的人。 6、病--精疲力盡，是引申義 7、予--我，第一人稱代詞. 8、趨--快走。 9、往--去，到..去。 10、槁（gǎo）--草木干枯。 11、之：取消句子獨立性，無實義，不譯 12、耘苗：給苗鋤草 13、非徒--非但。徒，只是。 14、益：好處。 15、子：兒子

　　【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。

　　【寓意】

　　1、客觀事物的發展自有它的'規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。