在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的空手砸核桃作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
空手砸核桃作文1
寬敞的教室中，陣陣喝彩與聲聲哀嘆聲交織在一起。怎么回事呢？你肯定猜不到，我們正在玩空手砸核桃的游戲呢！
上課前，老師手拿一包核桃，走了進(jìn)來，臉上帶著一絲令人捉摸不透的笑容，我們都不知老師葫蘆里賣的什么藥。沒想到孫老師開門見山地說：“今天，我們來玩一個(gè)空手砸核桃的游戲。”說完就把核桃放在桌子上，我們紛紛踴躍報(bào)名。我有些畏懼，也膽戰(zhàn)心驚地舉起了手。“周澤軒，你上來試試。”只見第一個(gè)幸運(yùn)兒周澤軒緩緩地伸起那獨(dú)有的“高舉拳”，臉上露出神秘莫測(cè)的笑臉，不知是不是有什么法寶。他猛地一砸，拳頭暴出了青筋，說是遲，那時(shí)快。一眨眼，核桃就四分五裂，兩半身體“分家了”。“哇，太牛了！”臺(tái)下一片贊嘆聲。看著周同學(xué)這么輕松地把核桃砸開了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
接著，輪到胡凱了，只見他胸有成竹地走上講臺(tái)。孫老師仿佛看穿了他的心思，便告訴他，這回不能在桌上砸，只能徒手。這可增加了不少難度啊！我的心怦怦直跳，替他打起了退堂鼓。但小胡同學(xué)面不改色，也許是故作鎮(zhèn)定吧。只見他眉毛倒豎，臉漲得通紅，使出全身的力氣，嘴里默念著“3、2、1！”……“長(zhǎng)滿皺紋”的核桃在他左手中被一頓猛砸，足足五下，可也沒能成功。胡凱同學(xué)只得像一只斗敗的公雞，下臺(tái)了。
隨后，是楊於宸上臺(tái)砸核桃，可一連砸了十下，這個(gè)調(diào)皮的核桃依舊安安穩(wěn)穩(wěn)的。最后，老師又請(qǐng)出了我們“大力士轉(zhuǎn)世”的周澤軒，他依舊是一副搞怪的笑臉，好像沒把這個(gè)艱巨的任務(wù)放在心上似的。只見他把核桃放在手中心，不費(fèi)吹灰之力，核桃立刻就破了，真是太不可思議了！周圍的.同學(xué)都露出羨慕的目光，臺(tái)下一片歡呼。
是啊，“人不可貌相，海水不可斗量”。一顆小小的核桃，竟有如此大的威力，難倒了這么多人。我要向核桃學(xué)習(xí)，在跌宕起伏的人生路上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
空手砸核桃作文2
今天，孫老師笑瞇瞇地拿著一袋核桃走進(jìn)了教室。這是要干什么呢？同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛。見我們滿臉不解，孫老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們要來玩一個(gè)游戲——空手砸核桃。”
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：誰(shuí)能空手砸開核桃，誰(shuí)就贏。可是，誰(shuí)砸得碎呢？我不禁縮了縮身子。
好些同學(xué)躍躍欲試，個(gè)個(gè)都把手舉得高高的。孫老師最終請(qǐng)了錢同學(xué)上場(chǎng)。只見錢同學(xué)胸有成竹的走了上去，把核桃放在左手心，深吸一口氣，仿佛能夠憑空吸入一些力量似的，然后高高地抬起右手，重重地砸下去。可核桃紋絲不動(dòng)，好像在嘲笑錢同學(xué)。錢同學(xué)只好悻悻離開了。第二個(gè)上場(chǎng)的是林同學(xué)，他也有樣學(xué)樣，把核桃放在左手心，把手指往里攏了攏。然后使出他的獨(dú)家大法——超級(jí)連環(huán)拳，猛砸了好幾下，可核桃依然安然無恙地躺在林同學(xué)的手心，林同學(xué)也氣餒地離開了。最后孫老師請(qǐng)出了重量級(jí)人物——潘同學(xué)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后一個(gè)回合。他比在場(chǎng)任何一個(gè)人都?jí)眩⌒〉暮颂以谒劾铮峙轮徊贿^是一顆脆弱的小鵪鶉蛋。潘同學(xué)瞪著核桃看了半天，好像在想：難道你不怕成為我的手下敗將？哼！有本事放馬過來！核桃被他盯著，什么也不說，但是我想，它一定也不服氣地挺直了腰吧。決戰(zhàn)一觸即發(fā)！潘同學(xué)握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，把臉憋得通紅，似乎把全身的`力氣都聚集在了右手上，然后猛地向核桃砸去。“砰——”一聲巨響之后，潘同學(xué)慢慢地移開右手，定睛一看，呀，核桃居然沒碎！三個(gè)回合獲勝方都是核桃！
小小的核桃居然有如此頑強(qiáng)的生命力！如果我們能像核桃一樣自強(qiáng)不息，我們就一定會(huì)獲得成功。
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