在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的神秘的眼睛作文，希望對大家有所幫助。
神秘的眼睛作文1
你們說得怎么講的都是拉氏鳥，對不起，他們的朋友就是我的故事，聽我來講。
在很久很久以前，還在白堊紀時代恐龍還在的時候。在一座雪山，今天剛發生過超級無敵的雪崩，雪楓把一群有的路困住了，他們的頭上有兩只饑餓的藝龍，有好幾只小鳥，為了逃生才被也能吃了。他們中間有一只小鳥有超能力，只有把他的眼睛挖掉他才會死，他的眼睛就像兩顆無暇的保濕，如果吃了他的眼睛就可以讓他永不饑餓，小鳥們在想要怎么導出來，一只小鳥說：“要不我們打個洞出去吧。一只小鳥說：“你看這雪，有病又冷又硬，再看看我們的爪子，怎么玩。毀了突然一只小鳥說：“要不讓他吃了我的眼睛吧，說不定他們就會飛走的'。會發這句話，就是那支付有超能力的小鳥說的，有成百上千的小鳥反對。他們說：“我們都是兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。會后“對，要死，一起死。”
第二天，那群小鳥，開始了打動計劃，沒打多久，有好幾只小鳥，叫上已經磨出了血跑。一只小鳥又提出辦法：。我們？請小鳥，開始了，打斗計劃，沒打多久，有好幾只小鳥，腳上已經磨出了血跑。一只小鳥又提出辦法：今后我們用火把……”剛說，幾個字就有二，30只小鳥反對，“火把的熱量可以引發二次鞠躬，到那時候我們都會沒命的。會否有超能力的小鳥，悅來越想不開，他準備要在大后天開始行動，他開始準備露眼睛的材料。有一只小鳥，發現那只小鳥有點不太對勁，便上去問：！他在干嘛。繪畫他的聲帶緊張，向警察喂小兔問題一樣。第二天晚上，阜有超能力的小鳥，把一個冰錐樓層一個勺子形狀。
第二天過去了，第三天的陽光滑雪的話了，小鳥們已經打出了20幾米的地圖，還要再打5米到了就可以逃出，老了，小鳥們越來越有勁，可是那只小鳥，已經看出他們打的地洞翼龍是可以吃到他們的。于是，他在當天到，晚上忍著疼痛把并非插入眼睛里露出一個，在露出一個他是用最后的力氣把眼睛頭像空中。你能把他們吃了就飛向遠方，那只鳥也死了。
等他們逃出地洞的時候，發現天上的藝龍不見了，有心中的，那只服有超能力的小鳥，也不見了。當他們在回去的時候只看見了一個鳥的尸體，于是把那只鳥被胡樂鳥豬。把鳥族最珍貴的兩顆寶石安在他的眼眶里。然后把它埋在了土里。
神秘的眼睛作文2
在我們的生活中，第三只眼睛就是觸覺。聽覺。嗅覺。味覺都是我們生活中的第三只眼睛，與我們的生活密不可分。不可缺少的一份子。
今天劉老師讓我們班與七（6）班體驗我們生活中的第三只眼睛。老師用游戲的方式來告訴我們生活中的第三只眼睛。有趣的游戲開始了，老師說：還得請臺下的`一位同學來配合我，我們班的趙廣昊同學勇敢地舉起了小手。老師把趙廣昊同學叫上講臺。同學們都用好奇而又疑惑的目光聚集在老師的身上心想老師想玩什么樣的游戲？首先老師用毛巾把趙廣昊的眼睛遮住了，老師手緩緩地伸進了一個神秘的袋子里，老師從袋子里拿出了一個礦泉水瓶，老師把這個瓶子遞給了趙廣昊，老師還問他這是什么？趙廣昊懷著好奇而又激動的心理摸了摸瓶子，趙廣昊說是一個瓶子，老師又問是一個什么樣的瓶子？趙廣昊同學毫不猶豫的說是一個礦泉水瓶子。老師說：恭喜你答對了！
第二輪游戲開始了，劉青萍同學舉起了自己的小手，老師欣慰地笑了笑。老師又拿出了那塊粉紅色的毛巾，把劉青萍的眼睛遮住了，老師手從袋子里進去，準備岀來的時候，同學們懷著好奇心頭伸著往前看，老師這次拿了個瓶子，但是這個瓶子里裝了五六顆花生，老師問這個是什么？劉青萍同學一下子回答岀來了，是瓶子。老師笑瞇瞇地問這里面是放的什么東西？劉青萍同學的第一反應是用手搖了搖瓶子，可是她還是沒有猜出來。臺下的同學們心急如焚地說：把瓶子打開，嘗一嘗，不就知道了嗎！劉青萍同學把瓶子打開了，然后嘗出來是一顆花生。
有趣的第三輪游戲開始了，七（6）班的一位男同學名叫宋曉承，老師又用毛巾遮住了這位同學的眼睛。這個瓶子里裝著鹽水，這位同學用手搖了搖說是水，老師笑瞇瞇地問這個瓶子里裝的是什么水？這位同學說：可能是臟水也可能是礦泉水，這位同學把瓶子打開了，果斷的喝了幾口，一下子水喝了一半，同學們都哄堂大笑，他突然把水吐了出來，說是鹽水。老師問鹽水好喝嗎？這位同學說不好喝。
第四輪游戲開始了，七（6）班有一位男生自告奮勇地舉起了手，老師又把這位同學的眼睛遮住了，這位同學說是一瓶水，老師問是什么水？這位同學把瓶子打開了，剛到嘴邊就嗅出了這是酒水。
在我們的生活中，要想全面觀察事物，就要用我們的第三只眼睛。
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