無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的積分卡作文，希望能夠幫助到大家。
積分卡作文1
在石城一小，有一種叫“推薦卡”“積分卡”的玩意兒，剛轉(zhuǎn)學(xué)到石城一小的學(xué)生老師感到挺新鮮，它們有什么作用呢？別急，我跟你慢慢說。
作業(yè)本上有一次100分就有一張推薦卡，表現(xiàn)突出也有，而有5張推薦卡就可以去找老師換一張紅色的積分卡，得到10張積分卡的'時(shí)候，就去換一枚“班級(jí)之星”的勛章，拿班級(jí)之星的勛章和20張積分卡就可以拿到年級(jí)之星，年級(jí)之星加上20張積分卡就是校級(jí)之星。
上次我有了11張積分卡，就準(zhǔn)備去換。終于挨到了星期三，我拿了10張積分卡去換，誰知有一張沒老師簽名，換不到，我只好走了，回到家，清點(diǎn)一遍，只有9張！原來丟了2張，唉！我覺得我笨了，我有11張，有一張沒名字就拿另一張來換呀！唉！
我一下子又有了一張積分卡，第二次去換我可不馬虎大意了，將積分卡緊緊捏在手中不放，一直到開門了，我才把積分放進(jìn)去，管理員拿過一枚“班級(jí)之星”的勛章，我馬上接過來，將它扣在衣服上，看著閃閃發(fā)光的勛章，我喜滋滋地。
積分卡作文2
在以前的學(xué)校時(shí)，學(xué)校開展了一項(xiàng)活動(dòng)，具體執(zhí)行方法為：每位任課老師手中都有一定數(shù)量的積分卡，可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。攢夠了一定的數(shù)量可以兌換獎(jiǎng)品。
聽到這個(gè)消息，我連忙跑去一層的獎(jiǎng)品展示柜，從下往上看，“價(jià)格”越來越昂貴。最后，我的目光落在了一本價(jià)值100張積分卡的'書上，于是我決定了，一定要努力攢卡，換這本書！
此后的每天，我都為了積分卡奮斗，上課積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，下課也都好好讀書，上操規(guī)規(guī)矩矩，做什么都傾盡全力，我一張一張地?cái)�著，等著攢夠的那一天。
世上無難事，只怕有心人！有一天，我終于攢夠了積分卡，興致勃勃地去總務(wù)處領(lǐng)來了這本書，名叫《你在為誰讀書》。我細(xì)細(xì)地咬文嚼字，看了一遍又一遍，在上面寫滿了筆記。
這本書告訴我兩樣?xùn)|西，一樣是書中的知識(shí)；另一樣，是夢(mèng)想的力量！
積分卡作文3
今天媽媽問我得了幾張積分卡（這好象是媽媽每天必問的問題），我說本來有一張的，（老師說我回答問題很完整）�？晌彝说嚼蠋熌抢锬昧�。媽媽說我什么事情都會(huì)忘記的，沒記性，什么事都無所謂，一點(diǎn)榮譽(yù)感都沒有的。我跟媽媽講多一張少一張有什么關(guān)系呢？我明天努力再得一張就是了。媽媽說不是積分卡的事，是通過積分卡反應(yīng)出來的問題。她跟我說，做任何事都是從小事開始的，老師實(shí)施積分卡制是希望小朋友之間有一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)，通過這種健康，公平，公開的競(jìng)爭(zhēng)，使我們同學(xué)之間形成一種你追我趕的勢(shì)頭。積分卡也是評(píng)判我們?cè)趯W(xué)校各個(gè)方面表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。珍惜積分卡，就說明你懂得老師的`用心，懂得只要通過努力才會(huì)得到肯定。只有你珍惜了你才會(huì)努力去爭(zhēng)取，其實(shí)在這過程中你收獲的不僅僅是積分卡，而是進(jìn)步，是進(jìn)取，是成功。。。
積分卡就象你學(xué)習(xí)過程中收獲的果實(shí)一樣。聽媽媽講了這么多，我感到很慚愧。我對(duì)媽媽說我會(huì)珍惜積分卡，就象珍惜每一個(gè)勝利的果實(shí)。
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