在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的遺失的童心作文，歡迎大家分享。
傷心是成長(zhǎng)蛻殼時(shí)的痛，是幼智向成熟交的稅。
——題記
金錢，一個(gè)令人雙目發(fā)光的名詞，充滿了古銅味的玩意兒，雖然我還沒有能力擁有它，但我已經(jīng)十四了，有對(duì)它發(fā)言的權(quán)利。
從小，我是沒有零花錢的，我的父母不允許我收紅包，自然，他們也不會(huì)給其他孩子紅包。錢曾經(jīng)在我的腦海里是淡漠的，我只是知道那是一張張花花綠綠紙可以換許多糖果與各式各樣的卡通書的東西……
漸漸的漸漸的上了小學(xué)，父母總會(huì)在書包里放一些零錢以備急用，那時(shí)，拿到錢的我總能雀躍歡呼好多天。擔(dān)心它會(huì)不見，我與幾個(gè)要好的幾個(gè)朋友便開始尋找我們的“小金庫”。很快，我們將目光鎖定在了操場(chǎng)旁的紅色消防小桶。時(shí)過已久，桶的形狀漸漸消失在我的腦海里，但那一把摸起細(xì)沙又流失于指縫的感覺還歷歷在目。那時(shí)的我們一有錢時(shí)，便跑去找小賣部的老師兌換一個(gè)又一個(gè)的硬幣，然后飛奔地跑回“小金庫”旁，在軟綿綿里尋找著涼涼的硬幣，然后將自己的一份貢獻(xiàn)埋藏在桶里。每當(dāng)在細(xì)沙中找到硬幣時(shí)，心中的安全感便滋然而生。
隨著“小金庫”的名氣越來越大，只要有錢便給“小金庫”做貢獻(xiàn)，有困難時(shí)便可隨意領(lǐng)取的不成文約定也漸漸傳開，為此，我曾激動(dòng)了好多天，并曾想著整個(gè)校園的消防桶都能變成“小金庫”。直至有一天，清告訴我，桶里的錢越來越少。
原來，當(dāng)大家都知道這是一個(gè)不用念秘訣便可取錢的“小金庫”時(shí)，許多人只“提出”卻不“存入”。
共享式的“小金庫”只存在了不到一個(gè)學(xué)期，我眼看它就要滅亡了，我從來沒想過竟然會(huì)有人偷走錢，也是我第一次明白，錢原來有如此之大的吸引力…
真正擁有零花錢是上初中父母每個(gè)月給著固定的零花錢，攥著手中的錢竟產(chǎn)生了富足感與責(zé)任感，自然花錢也不再如兒時(shí)一般。每每摯友相約小賣部，總以“沒錢”百般推辭，每每與好友相約出行，總是顧忌著價(jià)格，每每聽見有人買新鞋，總是心癢癢的。如今的我，竟喜歡上了看陽光照映下的水印，聽那“滋滋”的美妙聲，聞那刺鼻卻包含權(quán)利的味道。
當(dāng)時(shí)光又回到黃昏下的“小金庫”旁，我似明白了那些盜走“小金庫”的人，并與他們?cè)絹碓浇r(shí)候，多少次向父母要錢給乞丐，甚至向回跑一段送去，多少次因父母講價(jià)而生氣，多少次主動(dòng)借錢給別人，那個(gè)頗具理想主義色彩的我漸漸走丟在了人潮洶涌的街頭。
扭亮桌子上的臺(tái)燈，一切的欲望被反射，被折射，那個(gè)曾經(jīng)在困難時(shí)給多少人帶來幫助，曾經(jīng)左右過我們多少歡樂，曾經(jīng)帶來多少嘖嘖贊嘆的“小金庫”終被一張張陌生的手掏空。我們終究還是丟掉了最初的童心，輕裝上陣，這究竟是否是好事呢？
偶然一次回到小學(xué)，我把手放在褪了色的鐵質(zhì)小桶里，摸索著許久，然后冷冷地對(duì)清說一句：我們的錢都被拿光了。
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