說(shuō)到勞動(dòng)基地，最熱門的應(yīng)屬盲聾啞學(xué)校了。盲聾啞學(xué)校坐落于泉州市的市郊，遠(yuǎn)離了屬于城市的喧囂，而且由于這里的一群特殊的孩子們，為這兒更添了幾分別的學(xué)校所沒有的特別氣息。這次的社會(huì)實(shí)踐，照例還是在這所特殊的學(xué)校進(jìn)行。以往，軍訓(xùn)，是這里生活的代名詞，但是這次，帶給我收獲的卻不再是軍訓(xùn)……
“倒霉啊，這次社會(huì)實(shí)踐剛好碰上了什么冬季長(zhǎng)跑的啟動(dòng)，郁悶……”“是啊，這次肯定比以前還慘了……”最近，剛好趕上冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的啟動(dòng)，盲聾啞學(xué)校雖然是一所特殊的學(xué)校，但通過橫掛在操場(chǎng)周圍鐵欄桿上的條幅，我知道――他們也沒能逃過“此劫”。不出所料的，我們?cè)绯砍烤毜膬?nèi)容就是長(zhǎng)跑。
第二天早晨，宿舍定的鬧鐘時(shí)間比起床哨早了半小時(shí)，所以我們比別宿舍都快，還未等集合哨吹響，就已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。時(shí)間還比較早，所以我們也沒閑著，到處逛了逛。最近，剛好遇上寒流，降溫，在這種天氣的早晨進(jìn)行長(zhǎng)跑，是一種更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)走到操場(chǎng)邊時(shí)，那個(gè)場(chǎng)景令我不禁駐足---- 一群盲聾啞學(xué)生在操場(chǎng)上晨跑，他們像我們小時(shí)候玩開火車那樣，后面一個(gè)人把手搭在前面那個(gè)人肩膀上，一個(gè)接著一個(gè)，就像一節(jié)節(jié)火車廂。看到我停下，一旁的朋友不禁朝我看的方向望去，“你說(shuō)，他們又看不見，后面的那個(gè)不會(huì)踩到前面那個(gè)人的腳，他們之間一個(gè)一個(gè)不會(huì)斷開嗎？”可其實(shí)不然，我發(fā)現(xiàn)，這列“火車”不但不會(huì)脫節(jié)，而且更令人費(fèi)解的是就連一節(jié)節(jié)“車廂”移動(dòng)的速度都是相當(dāng)一致的。可他們究竟是怎么做到的？正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，這列“火車”正朝我們所站的操場(chǎng)的出口方向移動(dòng)。雖然移動(dòng)的相對(duì)遲緩，但他們整齊的腳步聲還是令人震撼。近了，近了，那列“火車”離我們?cè)絹?lái)越近了。當(dāng)他們經(jīng)過我身邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，除了帶頭的之外，這一小隊(duì)是清一色的盲生。他們的小臉因?yàn)榕懿蕉兊猛t，有些人的臉頰還被寒風(fēng)吹得脫了皮，搭在對(duì)方肩頭的小手更是被凍得發(fā)紅。“啊！”我輕哼出了聲，我發(fā)現(xiàn)了他們微微上揚(yáng)的嘴角，泛紅的臉上分明地刻著信任和堅(jiān)定，就連本應(yīng)迷離黯淡的雙眸中都泛出一抹純凈的光芒，那是一份難以言表的安心。我明白，原來(lái)搭在他們之間的雙手就是他們之間的紐帶，不僅僅是連接著他們的肉體，更使他們的心彼此靠在了一起。這是一份遠(yuǎn)離了世俗的澄澈的信任，正是這份信任才使他們擁有了我們正常人都不一定具備的默契。
是啊，正是他們彼此之間的那份信任，才造就了那一列不會(huì)脫節(jié)，不會(huì)相互碰撞的火車。也許，這和他們長(zhǎng)久以來(lái)所培養(yǎng)的默契不無(wú)關(guān)系，但我們必須看到的是，他們正是因?yàn)楸舜诵湃嗡圆拍芘囵B(yǎng)出這樣的默契。這讓我想起了溫嵐的那首《同手同腳》，“未來(lái)的每一步腳印，踏著彼此夢(mèng)想前進(jìn)，路上偶爾風(fēng)吹雨淋……”他們不會(huì)摔倒，因?yàn)樗麄冃牡锥加兄鴪?zhí)著的信任，沒有誰(shuí)會(huì)遲疑，也沒有誰(shuí)不敢邁出前進(jìn)的一步，因?yàn)橛兄懊娴娜肆粝碌淖阚E。所以就算是風(fēng)吹雨淋，他們也不怕，因?yàn)閷⑺麄兪且还?jié)一節(jié)用堅(jiān)定不移的信任連在一起的火車，這列火車永遠(yuǎn)也不會(huì)脫節(jié)……
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