在和孩子們的交流中，我常常驚訝于他們對許多在我看來司空見慣的小事的強烈興趣。深入其間還真是美妙無比，或許這正是年輕的感覺吧。老師們則活得很拘束，很出離自我，每天扮演著疲憊而又兇惡的角色。像我這個年紀日益感到正在喪失由心里自然迸發的那種純真而又新鮮的體驗。為此，我深感光陰之無情。
孩子們渴望有滋味的生活。我們又何嘗不是呢？在條件允許的情況下，我們也希望備課是在香氣彌漫的花園里，而不是面對四壁雪白的墻；課堂上，可以不受教學內容的局限，和學生坦誠的交心；課余能夠有時間和家人在一起，既有“天倫”又有“樂”。不過，我們只是把這當作一種夢想，而孩子們總是要求今天就實現。他們等不及明天，老師，您就給我們講個故事吧，說個笑話吧，放段音樂吧！孩子的心靈，每個細胞都在舒展著桃紅柳綠的小手。未知的生活撩逗著他們青春的激情。
一切設計好的正是他們想要推翻的，因為青春的心最厭恨既定的人生，正如萊蒙托夫的那句有名的詩“……而叛逆的帆呼喚著風暴，仿佛那風暴中才有安詳！”
有一回，我們幾個語文老師難得的齊聚在學校的塑膠跑道上散步，走著走著，話題就談到各自小時候的愿望。大約每個人在小的時候都有過諸如科學家、文學家之類的美夢吧？長大了，大家才發現除了極少數人實現了他們的童年夢想，大部分人則心甘情愿地接受了現實的一切，信奉著“平平淡淡才是真”的信條過著真實的人生。但在偶爾獨自安靜下來的時候，拋開了現實的身份，他們也會捫心自問，可曾忘記童年的那個夢想？在那一刻，再冷酷的人也會禁不住童心來復的。
記得初中時喜歡書法，看過一幅飄逸灑脫的行草，上面寫的是“天真爛漫是吾師”。時光荏苒，早已忘卻出自誰人之手，但這七個字，至今憶來，仍別有情味。我博客的公告欄里寫的“一切幸福人，皆是吾師，哪怕他今年一歲”可算是我現實心意的外現吧。我身邊的孩子們卻不甘于做無知的兒童了，他們最熱衷地是給我指路。比方有的說：老趙，你可以把這些活派給誰誰誰干，然后你呢，就抓更大的事，你是頭兒，要站得高一點，明白嗎？又有的說：你這個年紀一定要警惕思想僵化，多看看《最小說》防老年癡呆；還有的說：你要不斷換招，不然大家該煩你了……聽得多了，我的感覺是90后呀，整個一代婆婆嘴，所以我現在盡量少說，聽他們的。
孩子們始終喜歡做新鮮事的，不管他在哪兒，條件有多艱苦。就像魯迅先生在百草園就和黃蜂、叫天子為伴，到了三味書屋，也不甘寂寞，捉了蒼蠅喂螞蟻，要不就描繡像。孩子們的心理，我喜歡。如你愿與我交朋友，請把你的天真拿來，我還你爛漫，呵呵！
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