每逢雙休日，我總是要給學生布置一些開放性的作業(yè)。比如上一周，是請孩子們回家做一頓飯，然后做一簡單記錄并請家長寫幾句話。
今天把孩子們的作業(yè)看了一下，還是相當驚喜的。特別要感謝的是很多家長，不僅給孩子以鍛煉的機會，而且積極指導、幫助，并寫下了熱情洋溢的評語或者感言。
于是一下課就趕緊通過校信通給家長們發(fā)短信表揚這些孩子和家長，并且決定摘錄一部分在這里，也算是一種形式的表揚吧。真心希望所有的家長都能真正尊重孩子、重視教育，創(chuàng)作同孩子交流的機會，更不吝惜對孩子的贊美和激勵。
李紫璇的家長：王鋼老師的心很細啊。讓孩子嘗試著干一些家務，不僅能鍛煉她的動手能力，更能讓孩子在勞動中體驗樂趣。尤其是對住校的她更為重要。在這里我們家長感謝王老師。因為工作忙，孩子在家里的時間又少，有些東西真的就忽略了。今后我們家長會積極配合老師，共同關心孩子的成長，看著孩子 認真學習做飯的樣子，我們心里很高興！
張妍妍的家長：今天孩子給我做了一頓美美的晚餐。平常我也很想讓孩子幫忙做飯，但是想想孩子的作業(yè)很多，星期天作業(yè)完成后還想讓她休息一會兒。可是，沒想到孩子讓我到超市買菜回來，沒想到孩子給我炒了一個青椒肉絲，還有一個蔥花雞蛋，又加上了一個水果湯。真的很好吃，讓我吃了還想吃。孩子長大了，我明白了其實不是孩子不會做、不肯做，而是大人沒有放手讓她做。
非常感謝王老師布置了這樣的家庭作業(yè)，不但能鍛煉孩子，而且還讓孩子體會到了家長的辛苦。
趙昌澤的家長：這不是趙澤第一次做飯。之前，他在每年三八婦女節(jié)和我生病時給我做過飯，雖然動作不是很協(xié)調(diào)，但也不是手忙腳亂。他會煎雞蛋，也會煎餅。一個男孩子能做到這樣，我很開心，也很感動。
張萌萌的家長：通過孩子做的這一餐飯，我們也確實感受到了孩子在平時的生活中是一個很擅于觀察、敢于嘗試，另外還能兼顧飲食搭配等細節(jié)的孩子。這一方面同她勤于幫助家長做一些力所能及的家務勞動是密不可分的，也說明她在生活中的自主力很值得我們欣慰。唯一不足的就是文章寫得差了一些，望今后能加強學習，盡快提高為好。
王淵博的家長：嘗了孩子做的菜，雖然看到他手忙腳亂的，也不像他在文中說的把雞蛋炒成了金黃色，而是呈深黃色，但是我們?nèi)叶颊f好吃。畢竟孩子是第一次做菜，我們都感到非常高興。以后我會教他做更多的菜，讓他學會照顧自己。最后，再次感謝孩子的炒雞蛋！
魏新宇的家長：通過這次活動，給了孩子一個鍛煉的機會。無論做得成功與否，都可以證明孩子已經(jīng)努力了，并且孩子在品嘗自己的勞動成果時，趕到了無比樂，享受到了成就感。今后應該多給孩子這樣的機會，讓他們從不同角度去感悟生活、體驗生活，從而鍛煉和培養(yǎng)他們各方面的素質(zhì)和能力。謝謝老師的引導和關愛！
李思銳的家長：李思銳在家務勞動上做的很好。由于爸爸媽媽的工作忙，孩子的自理能力較強。比如熬粥、煮方便面。洗碗從三年級就開始了，還有打掃衛(wèi)生。本周王老師布置這方面的作業(yè)，作為家長感到特別好。對目前衣來伸手、飯來張口的獨生子女來說，是一個特別好的鍛煉機會：1、了解父母的辛苦；2、提高自理能力。另外，孩子對此項任務的執(zhí)行很熱心，主動要求學習炒菜。雖說“番茄炒雞蛋”是大家都比較熟悉的菜，但是李思銳始終主動請教，且動手積極性高，洗、切、炒都要求親自操作，家長真的很欣慰。感謝王老師的要求，給了孩子這么好的機會！
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