我們班的朱炳衡同學(xué)經(jīng)過自己的刻苦努力，憑著出色的表現(xiàn)，獲得了“快樂陽(yáng)光童歌會(huì)”的銀獎(jiǎng)，聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我高興地不得了，我真心希望我們班的每一個(gè)孩子都能有自己快樂的天地。
當(dāng)我見到朱炳衡的時(shí)候，向他表示了祝賀，又悄悄地問他得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，他說了一大通，我聽得最準(zhǔn)確的是：有一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯。我想：怎樣來分享他的喜悅呢?同時(shí)也讓孩子們感受到收獲的快樂和榮耀呢?就來寫寫他的獎(jiǎng)杯吧。
征得朱炳衡的同意，又預(yù)約了朱炳衡的媽媽，星期三，借水晶獎(jiǎng)杯一用。我想，肯定會(huì)有意外的收獲，畢竟對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯是至高的榮耀。
最后一節(jié)課課間，我請(qǐng)朱炳衡到辦公室去拿自己的獎(jiǎng)杯，我在黑板上寫下：朱炳衡的獎(jiǎng)杯。找兩三個(gè)同學(xué)起來說開頭：“今天，老師進(jìn)班后在黑板上寫下朱炳衡的獎(jiǎng)杯幾個(gè)字，我想：.......”剛說一個(gè)學(xué)生，朱炳衡就手捧著獎(jiǎng)杯出現(xiàn)在教室的門口，果不出所料，看到發(fā)光的水晶獎(jiǎng)杯，同學(xué)們一下子就沸騰起來了。鼓掌，一直鼓掌，我足足等了他們兩分多鐘。朱炳衡站在前面，滿臉高興地站著，我想，他的心里一定美滋滋的。制止學(xué)生停止鼓掌，我真擔(dān)心會(huì)一直鼓下去。我請(qǐng)朱炳衡讀出水晶獎(jiǎng)杯上面的字，我順勢(shì)把幾個(gè)字寫在黑板上，以備學(xué)生寫話時(shí)使用。接著，我說：“同學(xué)們，想不想聽朱炳衡同學(xué)唱出自己獲獎(jiǎng)的歌曲”，全班同學(xué)有一次歡呼，鼓掌。
朱炳衡真是有范，說“老師，沒有伴奏。”我說：“那就清唱吧。”“那我就不做動(dòng)作了。”“行”。可是，他還是想尋找點(diǎn)什么。我一看，手的形狀好像是要話筒。我趕緊想用書本卷出一個(gè)話筒，誰知，他從講桌上拿起半根粉筆握在手里，看來，話筒無處不在。剛一開口，就有同學(xué)入迷了，才聽兩三句，葛丁源就帶頭鼓起掌來了，一首歌，多次被掌聲淹沒。就算是大腕明星也沒有這樣的待遇。
我突發(fā)奇想，給朱炳衡說：“我的手捧著這個(gè)獎(jiǎng)杯，感覺這個(gè)獎(jiǎng)杯好像給我?guī)碇腔酆土α浚隳茏尨蠹襾砻幻袋c(diǎn)才氣?”朱炳衡很大度地：“行”。于是，我找到第一個(gè)要表?yè)P(yáng)的人李政澤，我請(qǐng)他邊摸邊說感覺，美極了，他也是幸福得醉了。到王藝霏的時(shí)候，我故意把獎(jiǎng)杯往他懷里一送，悄聲問“想要吧?”他說“想”，我說“拿去吧。”他愣了一下，就會(huì)意的笑了笑，回位了。桑怡諾迫不及待的要往前沖，我說“你怎么知道該你了。”他得意地看著黑板上表?yè)P(yáng)的名字，我想哄他一下，就是“你沒有資格摸”。他傻了。我問他“你現(xiàn)在感受是什么?”他說不出來，我想心里肯定是拔涼拔涼的。于是，有轉(zhuǎn)變了語氣，“想摸就來摸吧”，他這才露出笑意，上來小心翼翼地摸了幾下，看著他的表情，我想他一定是在想，我什么時(shí)候也能有一個(gè)這樣的獎(jiǎng)杯呢?突然，下面有同學(xué)說，“照相，照相”，我一想，何不把這美好保留下來呢?于是請(qǐng)上最好的組來，和明星合影留念。想來，選上的幾個(gè)人是樂壞了。沒有選上的，都有些失望。
突然，我用眼睛看著朱炳衡說：“把這獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)給我們班最好的同學(xué)吧?”朱炳衡一下子愣了，猜他也是沒有想到老師會(huì)這么說。正在他不知如何回答的時(shí)候，我說“開玩笑，這么貴重的東西，怎么能送給人呢。捧回辦公室去吧。”
在同學(xué)們羨慕的眼光中，朱炳衡美滋滋的捧著獎(jiǎng)杯去辦公室了。同學(xué)們迅速拿出寫話本，把“朱炳衡的獎(jiǎng)杯”寫下來，看著他們的興奮勁，我知道獎(jiǎng)杯給我們每個(gè)人都帶來了樂趣。最讓我想不到的是，放學(xué)，剛要到教室門口的時(shí)候，程禹杰摟著朱炳衡的脖子說：“明天，給我簽個(gè)名?”朱炳衡說：“行。”
明天，我也請(qǐng)朱炳衡給我簽個(gè)名，呵呵。
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