“學會做人，學會做學問”是我們一中的校訓。每天清晨進班后，總會在抬頭時看到黑板上方的這句話。每當這時，我都會問問自己，自己真正理解這句話了嗎？其實，德與才的關系才是校訓想要告訴我們的。有德有才的人是能人，有德無才的人是善人，無德無才是庸人，而有才無德的人卻是惡人。所以我們說，先有“德”，再談“才”。
身為高中生的我們，即將步入成年人的行列，然而，年齡的增長就可以代表我們成人了嗎？不得不說，有些大學生，竟然把自己的臟衣服打包郵寄回家，讓自己的父母替自己洗衣。一個有“才”的大學生，卻無法自立，又何談做人呢？而相反地，在廣東連州，有一對姐妹花。她們幼年喪父，家中還有一個患有小兒麻痹癥的母親需要人照顧，于是，小小的她們一邊勤奮學習，一邊一起撐起這個家，帶母親上學長達13年之久。相比之下，年歲相差如此之大，而誰更能算是一個合格的“人”呢？
“學會做人”不單單是一句簡單的校訓，更應該是我們貫穿一生的追求，而“學會做學問”更是我們學生的天職，“做學問”要比“做人”簡單，如果一個學生連自己最本職的學業都無法完成得合格，又如何做這“做人”這一大學問呢？做人是人生的基礎，做學問是人生的升華。想要做一個成功的人，就必須要做好學問。
如何做好學問呢？這個問題對于高中生的我們來說還太難解答。因為做學問并不等同于學好文化知識，它只是做學問的一個基礎。那么，如何把這個基礎打牢實呢？
首先，我們應該有一個實際的理想。這個理想不必遠大也不必宏偉，應該是一個“蹦一蹦，能摸到”的目標。其次，我們需要為自己的理想腳踏實地地付出行動。說比做容易得多，而把一個理想變成一個目標，再把目標變成一個計劃，再把計劃變成一個任務，最終去完成這項任務并非易事，這需要我們有毅力有執行力。最后，還應該在付出了努力的基礎上，尋找最巧妙的最具有效率的方法。這并不是說做學問有何捷徑，而是我們在同一條路上前行，別人步行，我們可以乘汽車，別人乘汽車，我們可以乘火車。天道酬勤，可一味的勤奮，卻不知勤奮錯了地方，豈不白費力？
“德”與“才”并不能分離開來，德與才之間是相互促進相輔相成的。一個品德高尚的人，必定有一顆積極向上的心，這種心態，是可以幫助我們“做學問”的。而一個成績優異的人，也勢必有堅韌勤奮的精神，這種精神也是“學會做人”必不可少的。先有“德”再談“才”并不是說要以“德”取人，而更多的強調的是一個有才能的人，一定要有高尚的品德，這樣才能發揮出他的“才”。反之，有才無德，他要么碌碌無為，要么成為社會的禍害。
一中學子，更應該謹記“學會做人學會做學問”，更應該落實，做個德才兼備的人。
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