這幾天為了迎接期末考試，整天把全部精力投入到學習中，有時潛意識的認為。只有成績是真的，其它一切皆是假的，就連自己不經意間的宛爾一笑，也覺得有些空洞，甚至可以到了虛偽做作的境地。
從來沒想到現在的生活是這樣的單調，從語文課到英語課，從數學課到理化課。一天又一天的這樣過著，然而這幾科只是天天按著不通的順序接踵而來。學生不知已累得憔悴到何種地步，但課本與習題冊早翻得千瘡百孔、面目全非。絲毫沒有才發下來時那般清新之感，讓你有為之奮斗，此時不搏何時搏的豪情。
盡管這豪情經過時間的推移，在一些學子的腦海中仍舊未變。但卻也著實有抱怨聲與自嘲的笑聲。自嘲這應試教育只是舊時封建科學的時代更新，但自己卻也是這“時代更新”的產物。
應試教育一直是美化其表，卻從未去除其本質。只不過是從高考命題作文變到高考話題作文，從以前的純以高考成績選人才到現在多加了一個學分制。學生沒有多一些考上理想學府的機會，反而添加了的苦惱與疲憊。
于是淚水仍舊流著，汗水仍舊撒著，苦水仍舊無處發泄著。但是老師的嘆氣聲還在繼續著。父母的訓斥聲還在游蕩著，上級領導的有關“科教興國”的講話還在滔滔不絕著。這不禁讓我有一種從外至內的不寒而栗，然后在從內至外的毛骨悚然。
近幾年報刊雜志上屢屢出現批評應試教育的文章。但其深度也只是徘徊在“含沙射影”的境界。因為大多文章的作者，自己本身舊時應試教育的實踐者與承受者。他們的心是矛盾的，就如同今天我寫此文章內心極為不安一般。即使對這種教育方式在深惡痛絕，但也終究不敢直視這絢麗榮譽后面的一幕幕。
萬千個學子捧著失敗的成績單痛哭。萬千個家長在飯桌上向主任、校長點頭哈腰。萬千個教師在臺燈下早已萬千縷白發。又有多少萬千個學子從高考考場走出來，沖著藍天喊著：“從現在開始，要為真正的為自我活一場”。
曾記得去年學校的紅榜貼在校門口，引來附近很多人觀看，接著便是三兩一伙的議論。老李家大姑娘去了東大，小張家老兒子考上了同濟、寶葵嫂的二丫頭去了復旦。人群中不知誰問復旦在哪？于是大伙一片寂然，這是人群后的一個老漢，黑黝黝的臉上掛滿了淚痕，用嘶啞的嗓音說：“在上海！俺娃就是那的學生，不過那已是五年前的事了，他幾回考試都不及格，還在考場作弊，被開除了，那邊穿著藍背心挑著糞向村頭去的便是俺娃了！”
是啊，一張掛在校門口的紅榜的確很醒目，或者說很氣派。可是氣派之后卻又夾著多少淚水、彷徨、苦痛還有茫然。這榜上的每一個學子，今后又是怎樣呢？去掉了應試教育這把枷鎖，他在高等學府里還能否與從前一般上進努力？今后的一生還能否也如今日紅榜一般紅呢？
這曾經的失敗有多少的低沉，是否會伴著一時成功而悄然忘卻。紅榜后的淚水是否會隨著學校幾聲慶功炮竹響后，便一抹而拭去呢？應試教育讓很多人一步登天，進入了理想學府。也讓一些自控能力差的，像老漢的兒子一般，留下悔恨與傷痛的背影終其一生。
教育是一個從古至今必須堅持的事情，若沒了教育也便沒了人類的發展。但是真正的教育不是讓學生將有用的知識，先進思想只匆匆在有限時間內書寫在題紙上，而是將它融入腦海中，運用于現實社會中。
使自己的一生少一些絆腳石，多一些行路標。使自己走出校門后的人生，可以走得更遠，走得更寬。
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