幼升小階段是兒童注意力發展的關鍵期，心理學稱為“水泥的潮濕期”，應當引起家長的高度重視。在這個階段對孩子進行有針對性的訓練，將很好地預防注意力缺失行為對孩子學習及生活的不良影響。由于每個孩子身上的問題不盡相同，專家建議家長進行科學測評，對癥下藥。
注意力差引發學習障礙
近期，各地小學生迎來期末考試，如果孩子考試粗心，出現漏看、漏寫等情況怎么辦？如果孩子平時會做的題，到了考試時都不會做了，或者做不完，影響考試成績怎么辦？這些都與孩子的注意力、專注度有關。家庭教育顧問王潔瓊表示，考試出現這些問題的根本原因在于孩子注意力不集中。孩子注意力不集中，可導致上課不專心聽講，經常走神；健忘，作業考試馬馬虎虎，經常出錯；多動，自控力差等毛病。家長們也為此傷透了腦筋。
國內外的研究報告皆指出，注意力缺失的兒童，早期癥狀表現為沖動、身體動個不停、在強烈好奇心驅使下，不怕危險，易怒等行為模式，使得父母和孩子常處于緊張的狀態。孩子往往被誤以為故意不聽話，父母則被指責為管教不當。到了學齡期，因注意力缺失的孩子學習表現不佳，常常無法獨立完成作業，甚至出現書寫困難、閱讀困難、活動量大、獨立性差、易沖動的情形。注意力差的孩子無法遵守上課的規則，無法等待、挫折容忍度低、話多、易與人沖突，也容易造成團體生活中人際互動的困擾，讓老師認為不易管教。
看看你的孩子有無注意力問題？
為了讓家長在報名前對自己的孩子注意力問題有一個科學系統的了解，王潔瓊建議在報名兒童注意力測評前，家長可以在下面看到的一些關于孩子的陳述中，以打勾的方式選擇符合對孩子的觀察。在選擇描述時，請注意你觀察到這些行為已經超過3個月了；依據你的經驗，這些行為模式是不適宜的。
1、經常無法將注意力放在細節或學校課業上。作業拖沓、粗心。
2、常常很難時間專注在功課和某件事情上。
3、別人和他或她說話，常常沒注意聽。
4、常常無法按指示完成作業或任務（排除對立行為和指示不清）。
5、對規劃工作及活動常常感到困難。
6、常常逃避或者不愿意做較花心思和有挑戰性的事。
7、常弄丟在課堂上或活動上所需之物，如筆、橡皮、書籍等。
8、較容易受外在刺激影響而分心。
9、常在日常活動中遺忘事物。
10、手或腳經常不安地動來動去或坐不住。
11、有咬指甲等頻繁出現的不良習慣動作。
12、常在需要安靜的場合發出聲音和破壞規則。
13、很難靜下來玩或者閱讀。
14、經常處于活動狀態，常像馬達運轉般四處活動。
15、在許多場合說話過多。
16、常在別人尚未陳述完問題便搶說答案。
17、需要別人輪流時，常常不耐煩等待。
18、常中斷和干擾別人，如貿然介入別人的談話和游戲。
針對以上問題，回答“是”可以得1分，回答“不是”不得分。如果得分在4分以下，說明你的孩子注意力處在較高的水平，請繼續保持；得分在4—10分，說明你的孩子注意力的某些方面可能存在缺失。這些項目可以通過有針對性的訓練得到進一步提高；如果得分在10分以上，說明你的孩子注意力水平可能影響到他日常的學習、生活，在人際交往、學習效率和規則遵守方面都存在較大的困難，需要及時矯正。
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