今年高考的成績出來了，鄰居的兒子高考分數得了629分。這是這個家庭的十二份期盼，卻整整等了十二年，能不高興嗎？高興的不僅僅是鄰家，還給這個不大的山村增添了一顆久違的“文星”，全村人都雀躍起來，分享著桃園村“及第”的喜悅。可是，他爸爸卻高興不起來，為孩子填報志愿，父子倆的選擇各執己見，莫衷一是，直至爭得面紅耳赤。
孩子的父親，少時的玩伴來到我家抱怨起來，我不免有些詫異，很想聽一聽“同年哥”的委屈，他說孩子大了，聽不見我的意見，請你這個在城里有過見識的“落葉”做做孩子的思想工作。我一邊安慰一邊傾聽著他的意見，他說“孩子考的不錯，我打心眼里高興，可是填報好志愿也是擇業的關鍵。想叫兒子填報行政、企業管理、醫科大學等專業，他就是不從”。我說那孩子有什么想法呢？兒子說想當老師，填報師范、教育類專業。
為了摸清孩子的真實想法，盡可能地完成“同年哥”合乎情理的委托。第二天我約著孩子攀登桃花沖山頂，在登山的崎嶇小道上我倆邊走邊聊起此事。孩子的話匣子慢慢打開說：“爸爸的愿想：一是希望我能當公務員，將來衣錦還鄉；二是從事于企業管理，做一名高管，在藍領階層中鶴立雞群；三是做一名醫務工作者，條件成熟時還能自家開一個診所”。我說父親的意愿不是很好嘛。他接著又說：好，是好，可是當下不好。我接著問不好在哪里呢?他說：目前社會上還存在著“仇官仇富”的看法，以及醫患矛盾，如果從事于這些工作是不會帶來快樂的。
我深思了良久，在現代信息化時代，社會刮一陣風，學校就會激起一層浪。沒想到這浪花里還卷雜著社會不良風氣正在侵擾著校園。這不能不讓我們反思物質生活富裕了，人的體態發福了，思想意識、精神文明是否應健康起來？在過去“悶聲大發財”的年代，唯“錢”獨尊而形成的“惡政”，至今還深蘊著濃重陰影。可是，文士們用自己的良知竭力阻隔著社會的不良秩序和歪風，這使得我不得不對“靈魂工程師”而產生敬意，不得不對貪污，腐敗、尸位素餐的官吏們而汗顏。不得不對利益輸送、權錢交易、權力尋租而為富不仁的富人們而鄙視。形成鮮明對比的老師們，在勾畫著美好中國夢藍圖的同時，給予孩子們是社稷的正能量，傳統、文明的教育理念。固守著這一塊凈土不受污染。
我對孩子說，那都是過去的事了，現在的領路人不是在撥亂反正嗎。再說“仇官仇富”的現象，會隨著改革的步步深入，道德水準會不斷提高的，會給社會滿意的答案。醫患矛盾是個別現象，更不帶有普遍性。切不能被網上的個別、片面的現象，影響和傷害社會整體。現在踐行的“三嚴三實”就是在凈化社會，相信五千年的文明是會唾棄糟粕，社會會朝著健康的方向發展的。“悶聲大發財”能給每一個人帶來快樂嗎？能給社稷帶來長治久安嗎？能給學校教育與社會形成天壤之別嗎？
我說孩子呀，不要被社會暫時的負面影響所左右，來選擇自己的專業。就象我們今天站在高高的桃花沖山頂，俯目遠望一片片桃園景色秀麗，清澈的溪流繞過村莊，如果在家門前能看見這番風景嗎？近年來，賢辟踐行的領路人，開展的群眾路線教育實踐活動深得民心，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，官員正在自我剖析，心靈會得到凈化。現階段“門難進，臉難看，事難辦”的機關工作作風，已經有了大為好轉。
至于你選擇師范、教育類專業，將來回鄉當一名鄉村老師也是很好的。我會說服你爸爸按照你的愿想去做，當然你應該懂得國家需要的人盡其才，才盡其用，人事相宜的社會科學發展觀。目的是為著國家繁榮富強多做更多的貢獻，是為著實現中國夢不拘一格降人才啊。
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