觀察班級：中班
觀察對象：XXX
性別：女
觀察時間：9.1---至今
觀察地點：幼兒園
觀察背景：
XXX小朋友是我們班一個性格內(nèi)向的孩子，從開學至今我?guī)缀鯖]聽到過她說話，每次區(qū)域活動、戶外活動時都是自己在一邊玩，從來不和我們班里其他孩子一起玩，就連午餐也是喜歡自己在一個地方，記得剛開學的時候我們班的李老師就說過：“這是一個內(nèi)向的孩子，平時從來不和別的孩子交往，也不愛說話，為了更進一步的了解這個孩子，我近段時間重點的觀察了她。
觀察記錄一：
今天早操后由于天氣很炎熱，我就和同事商量著帶孩子們到院子后面的輪胎攀爬架那里活動，當我們帶領全班孩子來到輪胎攀爬架胖的時候，所有的孩子都迫不及待的想著攀爬，我對孩子們說明了注意事項后他們忽的一下就玩了起來，可回頭一看，看到我們班的高夢栩小朋友自己躲在一棵大樹下?lián)鞓淙~，剛開始我并沒有靠近她，我想我要仔細觀察一下孩子，我時不時的看她一眼，她始終在那里自娛自樂，可是不經(jīng)意間我卻看到孩子的眼神好像很愿意和別的孩子一樣去玩耍的樣子，我就走過去問她：“你怎么不和小朋友們一起去玩呀？她只是看著我一句話也不說。
觀察記錄二：
今天區(qū)域活動開始了，我根據(jù)孩子們的意愿讓他們自由選擇自己喜歡區(qū)域活動，當孩子們陸續(xù)來到選擇好的區(qū)域里活動時，這時候，我看到高夢栩自己站在那里一動也不動，我走到她身邊問她：別人都去玩了，你喜歡到哪個區(qū)域玩告訴老師，老師和你一起玩，開始她只是一直看著我不說話，可我明顯的看出她很愿意和別的孩子一樣，到喜歡的區(qū)域里去玩，我就鼓勵她大膽的去選擇自己喜歡的區(qū)域，和小朋友們一起玩。
觀察記錄三：
今天午餐的時候，我?guī)Ш⒆觽儊淼綐窍戮筒停⒆觽兌己芸斓恼业搅宋恢茫晌一仡^一看，看到高夢栩搬著椅子呆呆的站在那里一定也不動，我走到她面前問她：“小朋友都都坐好了，你怎么還不坐下”，她看著我一句話也不說，我就將她領到桌子邊坐下，告訴她以后要和別的小朋友一樣自己找地方坐下，等著老師給你發(fā)餐具分飯，可是高夢栩一句話也不說，還是呆呆的坐在那里，別的孩子和她說話，她也是這樣，一副愛理不理的樣子，像這樣的時候還有很多，我真的很著急，這個孩子不光不說話還從來不和別的孩子玩，總是自己躲在一旁，為了讓孩子盡快的融入到集體生活中去，我采取了以下辦法：
實施的措施:
1、首先我和家長進行交流，詢問孩子在家是否也這樣，讓家長將孩子在家的情況詳細的告訴我。
2、和家長達成共同的教育目標，針對孩子的情況，進行教育。
3、多引導、鼓勵孩子，給與孩子勇氣，及時表揚孩子。
4、利用各種活動讓孩子多參與集體活動，讓她真正體驗到集體生活的快樂。
實施的效果：
近段時間我發(fā)現(xiàn)我們班的高夢栩在戶外活動的時候偶爾能和她自己喜歡的朋友一起玩，雖然只是偶爾，但是至少不再和以前那樣了，希望孩子在家長和我們的共同努力下孩子會變得越來越好。
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