無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我是圍棋高手作文，希望能夠幫助到大家。
我是圍棋高手作文1
我有許多愛好：架子鼓、足球、讀書、羽毛球……，但我最鐘愛的卻是圍棋。因?yàn)槲移辶Ω叱�，所以班里的其他棋手都把我叫做“班上的弈秋”�?/p>
我每天回家都要寫幾道圍棋題目；每周都要上網(wǎng)“大戰(zhàn)”幾盤；每三個(gè)月還要去賽場“試練”一次。
我下棋有時(shí)能冷靜沉著地把對手殺得“片甲不留”；有時(shí)能依靠一記妙手“扭轉(zhuǎn)乾坤”，出奇制勝；但有時(shí)卻會(huì)被打得“丟盔棄甲”，狼狽而逃。
記得有一次我參加升段賽，在關(guān)鍵的第六盤中，我遭遇了一個(gè)強(qiáng)大的對手。棋至中盤，對手勢如破竹，把我逼得節(jié)節(jié)敗退，眼看就要打到我方“大本營”前了。我眼見敵人奪走了一座座“城池”，心里郁悶極了：怎么才能收復(fù)失地呢？于是，我環(huán)顧四周，卻失望地發(fā)現(xiàn)邊界處都被安插了大量“兵力”，唯一沒有設(shè)防的地界也因周圍“兵力”不足而無法“進(jìn)攻”。我?guī)缀蹩旖^望了：這局輸了就不能升段了，怎么辦呢？
就在這時(shí)，我的目光落在了一處角落里：這里沒有防御，并且里面的“殘兵敗將”似乎還有一絲“復(fù)生”的希望。雖然這希望很渺小，但是這可是我唯一翻盤的機(jī)會(huì)呀！我可不敢馬虎，思考了足足3分鐘后才落子。
子剛落下，我便看見對方的`眉頭皺了起來。但實(shí)在出乎我的預(yù)料，對方在苦苦思索后竟然沒做任何抵抗，讓我輕松地把這塊棋“起死回生”，我的形勢也因此“東山再起”。雖然對手在最后向我發(fā)起一次次沖擊，但我頑強(qiáng)地挺住了這一波波猛烈的“攻勢”，最終險(xiǎn)勝。
通過這次不可思議的逆轉(zhuǎn)，我找回了那喪失已久的自信與早已衰落到谷底的士氣。雖然第七局我遇到了更大的挑戰(zhàn)，但是六連勝的對手此時(shí)似乎已是“強(qiáng)弩之末”，被我輕而易舉地殺得“落花流水”，大敗而歸。我知道這場勝利對我來說意味著我將成功升段！在確認(rèn)我獲勝的那一刻，我高興得快要跳起來了！
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是業(yè)余5段了，但是5段對我來說僅僅是踏上了一個(gè)新的臺(tái)階，我還要繼續(xù)奮進(jìn)，才能取得更輝煌的成績！
我是圍棋高手作文2
我圍棋下得好，不僅在我們班無人戰(zhàn)勝我，甚至在全年級能打敗我的人也不多。
剛讀二年級時(shí)，媽媽送我去圍棋興趣班學(xué)圍棋，當(dāng)時(shí)我還很不情愿，媽媽語重心長地開導(dǎo)我，說學(xué)棋有很多好處，比如提高人的想象能力，判斷能力，還可以培養(yǎng)耐心和毅力，對學(xué)習(xí)有很大的幫助，于是我就學(xué)了。沒想到，學(xué)了兩節(jié)課后，我被棋的千變?nèi)f化和奧妙無窮深深迷住了，我就漸漸喜歡上了圍棋。
一個(gè)學(xué)期下來，我的圍棋水平就達(dá)到了五級。二年級下學(xué)期，我去市里參加小學(xué)生組圍棋比賽，贏了就可以升級�！皟鹤樱@次市里比賽，一定高手如林，你緊張么，怕么？”去參賽的頭天晚上，媽媽問我。我知道這是媽媽考驗(yàn)我有沒有信心。我馬上告訴媽媽：“不怕，我有信心打贏。我有信心由五級升到四級。”
比賽開始了。我第一個(gè)對手，也是來自同一個(gè)學(xué)校的.小朋友。一上來，我們都采用點(diǎn)角開局、布局。把四個(gè)角都點(diǎn)上子后，戰(zhàn)斗就漸漸激烈起來。對方往中腹跳，我呢，則腳踏實(shí)地地守角擴(kuò)邊，占牢實(shí)地。而對方呢，看起來要大殺四方，實(shí)則漏洞百出，我很輕松地就打入了他的內(nèi)部，而且還先手占據(jù)了一塊空地。對方的空明顯不夠，剛過中盤就投子認(rèn)輸了。第二個(gè)對手實(shí)力比我要強(qiáng)，我們一直殺到中盤都不分上下，突然，我在他眾多棋子里發(fā)現(xiàn)一處漏洞，我馬上抓住他這個(gè)漏洞沖了出去，不但破了他的空，還吃了他好幾顆子……最后，我贏了他一目半，真是險(xiǎn)勝啊，我都不敢相信我把這個(gè)強(qiáng)敵打敗了。接下來，我又贏了四局，順利通過了四級。我心里也為我自己感到自豪。
從此，在同學(xué)們心中，我是一個(gè)圍棋小高手了。
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