老師的缺點1
老師雖然是老師，但還是有缺點的。
比如說我們學校新來的王老師吧，她知道我們已經是很重要的畢業班了，學習很緊張，作業挺多的，可是她讓同學們用他習慣的格式寫作業，我們非常不習慣，要么以以前的格式寫，要么把心緒都放在格式上，作業做得一塌糊涂，哎~真希望教了我們4年的.朱老是能繼續教我們啊！
說到朱老師，其實朱老師的缺點也不少。比如說上講話愛噴口水啊;中午吃飯時嘴里含著吃的同人說話、聊天，還不時有許多米粒噴出來呢！有他喜歡在午飯吃得正香的時候在地上放一張報紙，把皮鞋脫掉，人后把臭腳擱在報紙上，頓時周圍的空氣凝固了，就如屎殼郎坐飛機----臭氣熏天啊！
六年級了一月一度的考試是必不可少的。今天，我們就在最后2節自習課上進行了調研。看我們班調研的高老師也有不少缺點。他一直在咳嗽，這還不算什么，最重要的是有一道題我不會做在那里絞盡腦汁地冥思苦想，好不容易想出來了，剛準備落筆是可恨的高老師又咳嗽了一聲，天那！剛才想出來的方法全部忘記地一干二凈了啊！
他在那里閑無聊就坐在椅子上剪腳指甲。最最令人討厭的是，他起身來看我們完成的情況，看到一半就突然跑回講臺邊的椅子上坐下，脫掉皮鞋，用手用力的撓腳，然后就繼續看我門寫卷子。
不是任何老師都有缺點的。
比如我們的班主任楊老師在我眼里就顯得完美無暇，噢不，我找到楊老師的缺點了，她的缺點就是讓我們找不到她的任何缺點。
老師不是完美無暇的，其實老師也有缺點哦！
老師的缺點2
我們升人六年級了，語文老師也換了。傳說您啥都好……不過，在我看來，您還是有些缺點，而且還不少。
先說說您的發型兒吧。以前還不錯，尤其是燙過之后，卷卷的。可是現在您把頭發都剪短了，一根根的都豎起來了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺得嘛，您現在還處于青春時代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發型兒。我給您提個建議吧：你整個公雞頭不錯，不過，先得把頭發養長才行。雖然公雞頭聽著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然很有書生氣，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺得您應該和我們一起做眼保健操了。
您在我們眼里，雖說是語文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的方式很怪，但是我們都很喜歡上語文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會如此“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。雖然說胖容易生病，但是太瘦也不行啊！要多吃點肉肉啊！還有您嘴巴邊上的胡子有點長了，應該刮了。
陳老師，您知道嗎？我還對您的服飾搭配不滿意。記得有一次，您穿一件淺藍色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最難看，尤其是那西服！我覺得嘛，您現在正處于朝氣蓬勃的年紀，可卻穿一件老頭兒才穿的衣服。唉，這樣的'打扮太丑了！您穿毛衣會比較帥氣些。有空多看點兒有關服飾搭配的雜志吧！
哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的還是您一個大男人穿著一雙會發出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長”，您知道嗎？我覺得嘛，您還是穿運動鞋比較好，年輕人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。 您的“缺點”還真不少，不過，我們最喜歡的老師就是您了！
老師的缺點3
我想，并不是所有的好老師都一個樣：輕柔的嗓音，慈母般的溫和，招牌式的微笑……至少我的三位老師各具風格。——題記
開學了，又見到了熟悉的同學們，當然——還有熟悉的老師。通過兩個多星期的觀察，我發現老師們的“缺點”又多了。
盛老師：“霸道”
剛端起飯碗，一抬頭，呵，盛老師又來“視察工作”了。只見他踱著方步，在我們的飯桌間來回轉悠，見到這桌吃得津津有味，便瞇著小眼兒點點頭，走開了。一會兒，又到了我們桌前，“丁蘊、陳梓煒，怎么菜都沒有動？”盛老師故意瞪著眼睛，抬高了嗓門。他倆“我、我……”了半天，也說不出個所以然來，盛老師端起菜碗，雞排、菠菜、竹筍一樣一樣地揀入他們碗中，看了看自己的“杰作”，滿意地說：“吃完了才許走哦！”讓我們還真有點羨慕！盡管他倆苦著臉，連聲喊道：“這分明是暴君啊！”卻有掩飾不住的得意，也吃得快多了。這一小小的揀菜，使“霸道”的盛老師深得民心啊！
葉老師：嘮叨
葉老師算得上一位資深老師了。六年級的我們，覺得數學尤為重要。葉老師平時做事干凈利落，甚至是雷厲風行！可一上起課，她就像換了個人似的，成了個老婆婆。一個知識點，有時竟反復強調三四遍。這不，光一句“等底等高的圓柱體積是圓錐的三倍，但圓柱體積是圓錐3倍時，它們不一定等底等高”就苦口婆心地講了四遍。于是，葉老師有了個口頭禪：“別怪我嘮叨……”但就是在葉老師的帶領下，咱們班的數學成績“居高不下”呀！
周老師：“錯誤百出”
這一節英語課練習造句，周老師先帶了頭：“There is some books……” “錯了錯了”沒等她說完，我們就急呼呼地喊道。周老師兩手一攤，張著嘴巴，意思是“哪里錯了？”一個男生站起來，理直氣壯地說：“There is后面不能跟復數！”周老師好像這才意識到了自己的'錯誤，趕忙向我們道歉。這些天，她把單復數說錯、be動詞搞混的事情太多了，讓我們議論紛紛。漸漸地，聰明的同學看出了端倪，怎么老師錯的，也是我們常錯的？還總要我們來糾正？老師的水平也不低吧？這樣一問，心里就全明白了。
老師們以獨特的方式讓我們接受到新知識，更讓我們感到了關懷、溫暖。
老師的缺點4
老師，我不知道您是否是披著晨星起，伴著月牙眠，但是，在這里，我不得不向所有教過我的老師一一挑錯。
第一個毛病便是所有老師的通病，重女輕男，重優生輕差生。有一回，我下午午睡時媽媽忘了給我訂表，到上課時我才來。在路上，我碰見了一個我們班一個學習不好的男生，就跟他一塊兒跑起來。到了班里，語文老師看到我，板著臉，說：“下次要早來。”而我剛走，那個男生就進來了。語文老師看到他，皺著眉頭，問：“為什么這么晚？”那個男生支支吾吾答不出來，您就讓他站在了墻角。我們明明是一齊踏進教室，為何待遇如此不同？
第二個毛病便是數學老師的。老師，您對我們很嚴，課堂作業只要錯一點就要訂正。而且，上課還不許說話，如果被老師點名，就要被課代表記下來，下課就少不了抄概念這個作業了。但是，您也不能亂判定呀！有一次上課，我和同桌為了一道題爭執起來。老師看見了，淡淡的說出了我的同桌和前面兩個人的名字。我真想替他們申冤啊！他們只是聽見我們在吵架，所以才扭過頭勸了一句，難道，這也是所謂的“說話”嗎？
最后一個毛病便是英語老師的。我知道，學校里的英語老師很少，您為了教好這六七個班，幾乎就沒有休息過。一本一本作業，您認真的改；一節一節課，您認真的教。可是，您卻有一個致命的缺點：愛侮辱差生。只要是差生沒有回答對，您總是會幽默的喊一聲：“he is famer！（他是農民）有時也會鼓動全班同學來“鄙視”他。雖然這樣課堂上多了幾分幽默，卻讓差生們越來越沮喪。比如說，前排的張新虎同學，本來是個聲如洪鐘的小男生，可是自從有了英語課，有了那種差生的感覺，他連回答問題的`時候聲音小的都像蚊子，他的同桌都聽不清。您這是幽默嗎？是赤裸裸的拋棄！
希望三位主科老師都能記住我的話，改正你們的毛病，讓五（二）班永遠綻放！
老師的缺點5
今天我經歷了痛苦的一天，早上起床洗漱完后我拿上面包，騎上自行車匆匆忙忙的超學校奔去。經過幾個馬路我終于到了學校。到班里學生老師都在早早的讀書了。我慚愧的低下頭，小聲嘟囔報道，老師看了我一眼進來吧，下次早點到，我在肚子里小聲念了一句：知道了，就這一次晚了有必要那么嚴肅？如果我要把這句話大聲說出來今天家長絕對來。
其實老師有時候并不是全對，有事偶爾犯錯，他讓我們指出他的錯誤但是就算指出了未必他們會改正，看了這件事你就知道了。
課間后老師叫我去他辦公室，說：“以后再來完就叫家長了啊。”我說：“記住了”
他又問我你覺得我講課是不是有點聽不懂？我說是有點他說是什么原因，我說你講課太死板應該加點趣味引領同學們慢慢的'進入下一課，老師臉色頓時大變（陰轉晴）。啊，我講課死板你講的好你超過我了，我死板你有趣味你有趣味你咋當我的學生咋不去當我老師？說完桌子一拍走了。
真是倒霉啊！
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