篇一：播種
植樹節這天，老師給我們布置了一個特殊的作業——播種。老師發給我們每人一包種子，說：“回家把種子種在花盆里。等它長葉開花了，再拿到學校和同學一起欣賞”。大家都興奮得一蹦三尺高。
回到家，我打開紙包一看，發現里面有十幾顆小種子睡著，它們的身子比芝麻還小，頭上戴頂尖尖的小帽子，它們有好幾種顏色，有棕色、綠色和黑色，美麗極了！我把播種的事情告訴了爺爺，爺爺樂呵呵地給我找來了兩個花盆。
我自己不會播種，爺爺來教我：爺爺先讓我找來一些泥土，分別裝在兩個花盆中，用手掌把泥土壓實。爺爺又告訴我：“播種后一定要給種子澆澆水。種子也像我們人一樣，需要喝水的。如果泥土里沒有水份的話，泥土太干，它就不會發芽了。”聽了爺爺的話。我找了一個勺子，灑了一點點水，我覺得泥土滋潤多了。最后，我把紙包里的種子一顆顆均勻地撒在花盆里面。
一粒粒小種子睡在花盆里，真可愛。我想：我每天都給種子喝一點水，讓它快快長大，早點開出美麗的花朵。
篇二：播種
今天中午，我們剛吃完午飯，我和媽媽帶著花盆、鏟子去樓下挖土。
我們找了一塊土壤較松的土地，然后我用小鏟子挖土，挖了一勺又一勺，直到裝了大半盆土，媽媽對我說：“現在夠了，也不能太多，因為還要撒種子呢！”話音剛落，我就像箭似地沖向樓上……
現在該撒種子了！我撕開了雞冠花的包裝，幾粒種子放在了我的手心。啊！它的種子又黑又亮，黑的像一粒小芝麻，而且還晶瑩透亮，像一顆閃閃發亮的黑珍珠，亮極了！我把它平均撒滿了泥土，然后又用泥土覆蓋了種子，接著用水壺澆了一遍，最后，我就小心翼翼地把花盆放到陽臺，生怕把它摔下……
我希望它在我的精心培育下，健康成長！
篇三：播種
“春天來了，播撒希望的春天來了，……”讀到這首詩的時候，我就想到了播種這個詞語，想到了播種，我就想親自體驗一下種東西的感受。
種東西當然要種子，所以，第一步當然是去找種子。我先沖進花鳥市場，好不容易找到了賣種子的店鋪，可是老板說種子還沒到貨呢。我又“飛”進了樂購，可是也沒有種子。
我垂頭喪氣地回到了家，看到罐子里的黃豆，一個好辦法從我的腦子里冒了出來。
我先把黃豆泡在水里，一天半過去了，它長大了不少，我把黃豆從水里拿出來，在陽臺的角落里找到了一個不錯的花盆，放進土，再把黃豆放進去，蓋上土，澆一點水就可以了。
我希望黃豆快快長大。
篇四：播種
一只木桶能盛多少水，取決于桶壁上最長的木板還是最短的木板？答案是最短的那塊木板，這就是著名的“木桶原理”。在現實生活中，類似于“木桶原理”的現象并不少見。很多天資聰穎的人常常因為缺點制約了優點的發展，無數有才華的人因為缺點制約了人生價值的實現。人們常說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生；播種人生，收獲命運。”人的行為習慣養成在中小學階段，加強學生行為習慣的養成教育是學校德育工作永恒的話題。
以上的這段話給了我很大的啟發，一個人擁有良好的習慣，文明的行為和他的一生幸福有著多么重要的聯系。而學生行為習慣養成的關鍵期在小學，那我們班主任老師的責任該有多么重大。培養學生的行為習慣是一個復雜煩瑣，又難見即時效果的工作，每每做這些事情的時候，心里總不免有埋怨。現在回頭看看，自己平日做的那些細微的小事竟能創造別人的人生，那又有什么可怨的呢？讓我們就從播種孩子的行為開始，去播種他們美好的一生吧！
篇五：播種
“清明前后種瓜種豆”。又到了春耕播種的季節了。由于，今年氣候異常，倒春寒，天氣轉暖退后。我的庭院的播種也推遲了。昨天下了一場不大不小的毛毛細雨，庭院的菜地有了好的墑情。趁著墑情，開始了今年的耕種。盡管面積不大，我盡量充份利用每一寸土地。翻地、平整、分埂、施肥，一步也不能少。最后一步就是撒種。撒種很有講究，搞不好，播撒不均勻，將來長勢就不好。我的辦法就是把種子預先與大量的土壤摻和，攪拌均勻，然后再播撒到地里，這樣就保證了種子的均勻分布。剩下的一道工序，就是耙地，用靶子將撒了種子的土地耙上幾遍，以便使土壤將種子埋起來，同時也起到了進一步分布均勻種子的作用。好了，播種完畢。就等“清明時節雨紛紛”，這樣就不愁，不會有個好收成了！
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