“愛心、耐心、細心、關心、責任心，這五顆心是做教師必須擁有的心。”這句話是在李老師的語錄首頁的一段話。
李老師是我們五（三）班的數學老師，她從三年級開始教我們。我們非常喜歡李老師，不僅因為李老師善解人意，還因為獨特的教學方法：李老師采用玩著學的方法來教我們。每次上課都不用寫教案，都是臨場發揮，而且講得繪聲繪色，把書上那些枯燥的應用題，轉移到生活中來。下午上課同學們的注意力難免有些不集中，李老師就變著戲法兒地給我們講笑話，讓我們開心一笑，精神也為之一振。她給我們班定了一個規矩，如果這段時間表現好的話，她就給家長打電話，讓家長滿足孩子一個愿望。因為有這個規矩，我讓媽媽給我買了幾個平時想買卻不給買的小動物。李老師的這種激勵法，連教授都十分佩服呢！一直以來，我們五（三）班同學都開心地等待李老師來上課。然而，讓我們意想不到的事情竟然發生了！
一個陽光明媚的早晨，我正打算去食堂吃早餐，卻被英語劉老師叫去了辦公室。我剛開始以為是我英語作業沒有按時送到辦公室，但仔細一想，作業我一大早就送去了。怎么回事？我疑惑的看著劉老師。從劉老師的眼神里，我看出了幾分悲傷。她說我說：“你們李老師星期一就要走了！”聽完之后，我立即著急地問：“為什么？”“這是迫不得已的的事情，你回去告訴同學們，星期五的時候讓同學們給李老師表一表心意，畢竟李老師帶了你們兩年多了！”走出老師辦公室，我的心情非常傷心，難過。我連跑帶跳地快速上了樓，連忙問我班同學也是李老師的女兒——侯心雨：“你媽媽真的……真的星期一……就走了嗎？”因為我非常著急，也很傷心，所以說話有一些結巴。“你怎么知道？”侯心雨一臉疑惑地看著我，好像這是一個不可告人的秘密。“是劉老師告訴我的！”“哦，對，她下星期一就要轉到希望小學去了！”聽到這句話，如同晴天霹靂，我的心馬上變得冰涼冰涼的，好像這世上不應該有這樣的“悲劇”，我頭也不回地回到了座位上，似乎魂已經飛到李老師那兒了。我發自內心在心里喊了一聲：李老師，您別走！
下課后，我把這件事告訴了班上的一部份同學，我沒有告訴“大嘴巴”的同學，因為劉老師有一個前提：不能影響這幾天李老師上課。但過了不到半天，這件事兒就已經傳得沸沸揚揚了，同學們都在討論送什么禮物給李老師，我就說：“送什么不重要，重要的是有一份心意就好了。”
回到家，我認真完成了作業，就開始給李老師準備留念的禮物。班上有的同學送音樂盒，有的送小卡片，我認為親手做的禮物最有意義的。我想送千紙鶴，并寫上給李老師的祝福。可是折千紙鶴的紙不夠了，所以沒折成。我又想到了用紙折的小星星，我打算折四十五顆小星星，表示我們五（三）班的四十五名同學對李老師的祝福。我開始折了，寫完作業已經九點多了，媽媽在催我趕快睡覺。我就說再折一下。媽媽說：“我看到你這樣懂得感恩老師我感到很欣慰，李老師也一定會很感動的。”我一想到李老師要離開我們，離開拱極小學，折著星星，我禁不住流下不舍的眼淚。
第二天，我把折好的星星帶到學校，請同學們把自己對李老師想說的話寫在星星上。“李老師，您不教我們了，我也會好好學習的，您放心吧。”“李老師，我們想您了。”“李老師，回來吧，我一定不吵了。”……這些都是同學們對李老師說的話，我看了之后，感動和溫馨的眼淚禁不住淆淆流下。
終于，到了離別的時刻，上午四節課都由李老師上。這四節課是李老師給我們五（三）班上的最后四節課了。“叮呤叮呤……”上課了，我似乎聽到這鈴聲里也帶著幾分不舍。李老師一站到講臺上，淚水就不由自主地流了下來。連平日里天不怕地不怕，被同學們稱為母老虎的我也哭了。坐在我前面的劉燦，轉過身來安慰我說：“別哭了，李老師還會回來看我們的！”李老師擦干眼淚，開始講評作業。李老師細致地講評了作業后又哭了，她說：“同學們，李老師是一個多愁善感的人。”停了一下，她又對我們說：“你們可能從劉老師那聽說了，是的，我下個星期一就到希望小學去了。”我再一次哭了，哭得那么傷心，在我四周的同學也被感染了，仿佛這是一場生死離別似的。“同學們，雖然我以后不再教你們了，但你們也要好好學習，學校一定會派一位新老師來給你們上課的。”我忍不住心里的悲傷，猛然站起來說：“李老師，我不要別的老師，別的老師不管多好，也比不上您啊！”
你問我們為什么哭？因為這是師生間的一份情，這份情，永遠剪不斷，永遠摧不毀啊！
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