我有一雙隱形的翅膀的作文

　　【第1篇】

　　我是誰？

　　我從未思考過這個問題，和大多數(shù)同學(xué)一樣，我每天都是普普通通地度過，似乎早已忘卻“我有一雙隱形的翅膀”。

　　但，情況在那一天發(fā)生了改變。

　　前段時間，長沙市開福區(qū)政府組織了“愛閱讀 善表達(dá)”主題比賽，我有幸代表學(xué)校參加，比賽的項目是創(chuàng)編故事。幾經(jīng)波折，我終于闖進(jìn)了決賽，我從未見過如此隆重的比賽現(xiàn)場：場上燈光四射，照得我眼光繚亂，比賽場地很大，臺下坐滿了觀眾，黑壓壓一片，我感覺手腳有些發(fā)軟。

　　沒過多久，輪到我開始準(zhǔn)備了，我忐忑不安地走上舞臺，領(lǐng)到了寫著幾個詞語的小紙條，就開始準(zhǔn)備即興創(chuàng)編了。我感覺四周空無一人，似乎整個場子只剩下我了。外面聲音很大，我卻完全聽不進(jìn)去，滿腦子只有紙條上的三個詞語：樹袋熊、大海的深處、巨大的榕樹。這三個詞語明明就毫不相干，怎么能連成一個故事呢？此時，我癱坐在地上，腦子里一片空白。時間一分一秒地過去了，眼看著準(zhǔn)備時間就要完了，可我什么一點兒靈感都沒有，再加上一想到要在這么隆重的舞臺上講故事，我就更緊張了。

　　輪到我上場了，當(dāng)我走上舞臺時，心里幾乎是崩潰的。我拿起話筒，望著下面黑壓壓的觀眾，心里更是多了一份緊張，我假裝臺下沒有觀眾，專心地構(gòu)思故事。就在一瞬間，一個念頭在我的頭腦中一閃而過：以前讀過一篇作文，內(nèi)容與這三個詞語有一點兒關(guān)系。我如同抓住了一棵救命稻草般，更加努力地回憶著，不一會兒，我就編織出了故事的梗概。于是，我在觀眾面前富有感情地講故事，故事講完后，我聽到了雷鳴般的掌聲。

　　我從未想過，在如此多的觀眾面前，我能克服心中的恐懼；在如此短的時間內(nèi)，我能創(chuàng)編出一個讓大家接受的故事；我也從未想過，我會有如此大的潛力，當(dāng)潛力被激發(fā)出來時，一定會有奇跡發(fā)生的。

　　這次經(jīng)歷讓我想起了以前聽過的一個故事：

　　一顆鷹蛋掉落到了一個雞窩里，不久，小鷹出生了，它跟著一群小雞生活著，漸漸地，它忘記了自己是雄鷹的身份。 直到有一天，一只老鷹把它帶到了懸崖邊，對它說：“你是一只雄鷹，應(yīng)該屬于藍(lán)天，怎么能忘記自己的身份呢？”隨后，老鷹把它推下了懸崖，讓它接受成長的“試煉”。墜下懸崖的它出于求生的本能，拼命撲騰著翅膀，終于，它像一只真正的雄鷹一樣，飛了起來。

　　其實，每個人都有無盡的潛力，當(dāng)然，每個人挖掘潛力的方式是不一樣的，別去理會他人怎么說，走自己的路，只有到了關(guān)鍵的時刻，潛力就會真正爆發(fā)出來。我普普通通，卻又與眾不同，我始終相信，我有一雙隱形的翅膀，擁有巨大的能量，它能使我飛得更高，更遠(yuǎn)，它會幫助我做一只展翅翱翔的“雄鷹”。

　　【第2篇】

　　我的奧數(shù)學(xué)習(xí)不太好，感覺我的腦子反應(yīng)有些慢，總覺得自已接受能力差，不如同學(xué)們那么聰明，對自已也越來越不自信，認(rèn)為自已沒有一點學(xué)習(xí)奧數(shù)的天賦，所以很不喜歡上奧數(shù)課。慢慢地，上奧數(shù)課我開始不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不認(rèn)真對待。當(dāng)然，這樣做肯定就遭到了父母的責(zé)備和老師的批評。

　　直到那天，我才發(fā)現(xiàn)原來我有一雙隱形的翅膀，這翅膀讓我重新喜歡上了奧數(shù)。

　　那是一個風(fēng)和日麗的下午，我照常去奧數(shù)班上課，那天老師講的是“牛吃草”的問題，徐老師耐心的講解，然后說：“同學(xué)們，我們來做一道比較有意思的題，來，看題，大家自己先做。”我一看黑板上的題目，題中給出的線索東一個，西一個，一看就是那種需要彎彎繞繞，算到頭暈的題目。但不知為什么，我那天像是吃了“靈泛得樂”一樣，三下五除二就解答出來了。因為平時沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我不確定自己計算出來的答案是否正確。我做完后靜靜的等待著老師講解，而這個時候其他同字還在低頭冥思苦想，奮筆苦算。我開始懷疑自已，為什么學(xué)霸級的同學(xué)都還在計算，而我卻這么快就做完了？我肯定是做錯了吧？我心理犯著滴沽，想著要不要趁老師還沒發(fā)現(xiàn)，再重新計算一下。

　　可是，遲了！徐老師發(fā)現(xiàn)我停筆后就從講臺上走下來，拿起了我的練習(xí)本。我心想，完了，完了，這下糗大了，肯定是做錯了，同字們一定會笑話我的，這下我又死定了，一定會被批評的！緊張得我手心都開始冒汗了。然后，徐老師拿著我的練習(xí)本上了講臺。

　　徐老師拍了拍手說道：“同學(xué)們，停一下，看過來！”我聽到這心里一沉，頭低得更下了，不敢直視老師的眼睛。“大家看看李明孫達(dá)同學(xué)的解題方法多么正確，思路多么清晰，而且這么短的時間就解答出來了，真不錯！實際上這道題......”不知道什么時候，我低下的頭已經(jīng)抬起來了，臉上多了些被老師表揚而出現(xiàn)的紅暈，眼睛也明亮了許多。我仿佛看到我有一雙隱形的翅膀，這翅膀給了我自信和希望，這翅膀能將復(fù)雜的東西簡單化，讓我面對未來的每一個困難不再退縮而是勇敢去挑戰(zhàn)。

　　下課回家的路上，我的腳步特別輕快，邊走邊哼起了歌兒：每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望......

　　我知道，這隱形的翅膀就是認(rèn)真、自信、努力！我相信我能做到！

【我有一雙隱形的翅膀的作文】相關(guān)文章：

我有一雙隱形的翅膀[經(jīng)典]12-13

我有一雙隱形的翅膀11-13

（精選）我有一雙隱形的翅膀作文07-24

我有一雙隱形的翅膀作文07-04

我有一雙隱形翅膀作文11-04

我有一雙隱形的翅膀（薦）12-16

[精品]我有一雙隱形的翅膀12-13

（熱門）我有一雙隱形的翅膀作文07-15

我有一雙隱形的翅膀作文（優(yōu)）12-16

(必備)我有一雙隱形的翅膀作文08-11