1985年，鄧小平說：“足球要從娃娃抓起。”那一年出生的孩子現在已經26歲，當中幾個踢得最好的正穿著國家隊球衣，為新一輪沖擊世界杯而努力，很多人對他們并沒抱多大希望。足球從娃娃抓起始終沒停過，又始終沒抓緊、沒抓對路。校園足球是在中國足壇反腐黑基礎上提出的設想。初見雛形，但還不健全，以下是本人對校園足球的一點見解。
1、“校園足球”存在教師方面存在的問題
“校園足球”是學生在校體育活動的一種運動內容，我們應該制定一套完整的教學計劃，按照不同年齡水平制定水平計劃，學校的教學計劃才得以體現，這樣才能使學生掌握教材，使足球得以普及，從而加強了普及的力度。
2、體育老師專業不對口
俗話說，“名師出高徒”，“校園足球”開展的水平如何，老師的水平非常重要。但在“校園足球”開始之前，很多學校就發現了一個嚴重的問題：自己的體育老師根本不會踢球，如何讓他們去教那些孩子？大連市足球城，有較高的足球底蘊，大連的體育教師基本都是師范或體育院校科班出身，并經過嚴格的篩選才來到大連的。但他們并不一定是學的足球專業，很多老師以前是練游泳的、練體操的或者練乒乓球的，他們都有很強的專業技能，但對足球卻一竅不通。連顛球都不會，又怎么能教孩子踢球呢？在推廣“校園足球”的工作上，大連在師資方面還存在很大的缺口。
3、體育老師對足球的興趣不太高
有人提出，大連足協應在“校園足球”活動開展之前，就建立“校園足球”教練培訓班，通過培訓提高體育老師的足球技能，讓專家向體育老師傳授足球教學的方法。但已經成年的體育老師早就過了足球學習的敏感期，學習進度遠遠低于預想。“況且體育老師的課時任務本來就很重，讓他們一邊學習足球，一邊教孩子們踢球，還要不影響正常課時安排，老師們的工作壓力的確增加了不少。”體育老師帶隊進行足球訓練一般都沒有被記入正常課時任務，在做不做“校園足球”教師收入都不變的情況下，很難調動他們的積極性。
4、外聘足球教練的資費
目前來說比較可行的辦法，就是另外聘請專業足球教練到學校進行輔導，很多學校已經這樣做了，而且收到了一定的成效。但問題是，開展“校園足球”要求是對學生完全免費，是否有更多的學校愿意對這方面進行投入？是否有這么多的專業足球教練愿意免費為“校園足球”做出貢獻？“校園足球”光靠教師去教的方式來完成是不現實的事情。教師的經歷不是全部在足球上，教師的專業水平不同，有田徑、籃球、游泳等等。真正足球專業畢業的不多，讓不是足球專業的教師來輔導教學訓練比賽，達到的效果當然會有差距，這就要求有關領導在老師的配置上進行協調。達到每個學校有足球專業教師，起到引領作用。
5、解決中、小學“校園足球”銜接問題
大連開展“校園足球”活動的小學有50所，而初中只有幾所，不少“校園足球”試點都在小學，對口初中都沒有開展“校園足球”活動，一旦學生小學畢業升至初中，如何繼續？這是一個還沒有發生的問題，但卻是一個即將面臨的、而且的確嚴峻的問題。對此，“我們會對參加‘校園足球’活動的孩子們的成長進行跟蹤，其中優秀的會以特長生的方式推薦到參加了‘校園足球’活動的中學。”這的確是一個不錯的解決方案，但根據記者調查，全深圳的初中只有深圳中學初中部一所目前在招收足球特長生，每年幾個招生名額，對于上百名小學畢業的校隊學生來說只能是杯水車薪。盡管把每年招收初一新生的數量擴大到了1000多名，幾乎到了學校招生的極限，但依然連指標到校生都無法完全保證，根本無法為足球特長生提供入學名額。 在小學可以積極加入“校園足球”活動，但卻很難進入開展“校園足球”的中學，這等于扼殺了孩子們繼續踢球的可能。踢球的孩子從升學后，如何讓他們依然有球可踢，對于主管機構來說，這是一個不小的課題。“校園足球”小學搞得有聲有色，可是一到初中就不行了或是沒有了，訓練過的學生到中學就無用武之地，校園足球不應該只是存在于小學之中，初中、高中、乃至大學都應該實施到位。
6、建立良好的聯賽的體制
我們現在實施的“校園足球”，聲勢浩大，形式新穎，每個學校定期上交比賽程序和輪次運動員的名單，其實大多數學校是未完成任務而是敷衍了事。區級進行比賽，再由去比賽成績好的學校參加市區杯比賽，寒暑假足球夏令營，這就算是參加校園足球賽了??這些都違背了足球發展的規律。
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