怎樣克服獨生子的報復心理

2024-07-04 好文

　　綜合素質：怎樣克服獨生子的報復心理

　　問：我的獨生于今年讀小學四年級，成績不太好，經常愛在課堂上搞個小動作什么的。有一次，在沒考好并被老師批評后，他竟趁老師轉身時將鋼筆水甩了老師一身。老師來家訪時說，這孩子報復心強，只要老師批評他，他就要想出一個報復老師的辦法，這樣的學生很難教。請問，怎樣才能幫助他改掉這個缺點？

　　答：根據您的介紹，我認為您兒子之所以有那些對老師不恭敬的行為，主要是由于意志軟弱，承受挫折的容忍力比較低的緣故。正因為他不能承受挫折，老師一批評他他就會覺得受不了，從而產生嚴重的情緒反應，這種情緒反應的一個突出表現，就是行為中帶有攻擊性和敵意性，也就是報復性。

　　為了真正弄清這個問題，我們先來看看什么叫做挫折，什么叫做容忍力。心理學認為，挫折就是指人的行為或需要受到阻力不能實現時所產生的情緒狀態。挫折是每個人日常生活中都難免遇到的，有的人經受得住，有的人卻經受不住。這種是否能經得起挫折、是否能擺脫困境的耐受能力就叫容忍力。在遇到挫折的時候，有的人意志堅強，能夠合理地去調適自己的心理使自己穩定地度過挫折期。而另一些人則意志軟弱，不能正確地認識挫折和接受挫折，并在挫折中奮起，便一步一步地頹廢下去。

　　兒童的人生觀和世界觀都還沒有形成，對各種事物的認識能力和分析能力也相對較低，因此很容易產生挫折感。有時，甚至一件極小極小的事情，也容易使他們如同大難降臨般感到無法承受。一個人在受到挫折以后的反應是多種多樣的，但總的來說有以下四種表現：

　　1．出現攻擊性行為。您兒子的行為就是較為明顯的攻擊性行為。由于他的成績一直都不太好，再加上他愛在課堂上搞小動作，可能會經常受到老師的批評，這種失落的情緒日復一日地在他心中積壓著，沒有發泄出來。終于，在一次沒考好而被老師批評之后，那種嚴重的挫折感到達了頂點，使他情不自禁地要爆發出來。于是，在老師轉過身的時候，他就采取了攻擊性的行為——將鋼筆水撒在老師的身上。

　　2．表情冷漠內心絕望。當一個人產生挫折感后，內心便非常不快。久而久之，便易將這份失落的情緒積累起來，生活態度消極的人就轉化為冷漠。冷漠的表現是不愛參加任何活動，對什么事情都不感興趣，極少言語，內心里充滿了失望甚至絕望。比如，有的孩子因為成績不理想而整日愁眉苦臉，不愛和大家在一起談話、玩樂，變得孤獨內向。

　　3．行為變得幼稚。在遇到挫折不能承受時，有的孩子變得有些歇斯底里，這種行為實際上并非是簡單的幼稚，而是一種瘟病。例如，有的兒童因為要買玩具的要求得不到滿足而就地打滾，或是扯著大人的衣服又哭又鬧，這種行為也是容忍能力差，經受不起挫折的一種表現。

　　長期處于挫拆感的重壓下，會使孩子變得情緒消沉，表情冷漠，內心充滿故意和破壞性。因此，家長在發現孩子的不正常心理之后，要盡快幫助孩子解除挫折所帶來的重壓。具體辦法有下面幾種：

　　1．加強孩子的韌性，發展孩子對挫折的容忍力。人的一生中要遇到的挫折是多方面的，如果心理素質過干脆弱，不堪一擊，那么他在未來的生活中必然是個失敗者。所以，家長要在多方面培養孩子承受挫折的能力。尤其現在的孩子多是獨生子女，總是被父母、長輩捧著，愛著，他們幾乎很少遇到大的挫折，因此才在遇到一點點小問題時，便像天塌下來一樣誠惶誠恐。多給孩子一點兒挫折教育，他的內心才會更堅強。

　　2．降低對孩子的要求，教會孩子正確認識自己。有的時候，家長對孩子過于嚴厲的要求，很容易使孩子產生挫拆感，適當地降低對孩子的要求，根據孩子的實際情況來要求孩子，評判孩子，會減少孩子的挫折感。另外，家長還要教會孩子正確認識自己，正確評價自己。只要一個人盡到了最大努力，即使失敗了也不必內疚、失落，不必去追求那些力所不能及的高目標。

　　3．培養孩子堅強剛毅的性格。意志的軟弱是不能承受挫拆的主要原因，這就需要家長能在平日的生活中多培養孩子的剛強性格，不要事事都為他們做，而要讓孩子獨立地去完成一些作業、任務等。只有這樣，他才會在遭遇挫折時堅毅果斷，而不致于萎靡消沉。

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