木各：孩子受不了批評(píng)，不一定都是孩子的錯(cuò)。家長(zhǎng)、老師也可以問(wèn)問(wèn)自己，到底批評(píng)的是否對(duì)。另外，批評(píng)不能傷害到孩子的自尊心，那樣誰(shuí)都受不了。這點(diǎn)很重要。
繞指柔：批評(píng)也要講藝術(shù)，還要針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的事情做批評(píng)，不要一股腦兒把老賬也牽扯進(jìn)來(lái)，應(yīng)該就事論事。批評(píng)最好是在和孩子的對(duì)話(huà)中完成，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這樣的批評(píng)方式，不會(huì)讓孩子覺(jué)得受不了。
茗茗媽媽?zhuān)簝鹤邮艿嚼蠋煹呐u(píng)時(shí)，我會(huì)盡量勸解，不讓他對(duì)老師產(chǎn)生反感。最后，我還會(huì)找老師，把孩子的真實(shí)情況告知，有時(shí)也可能是老師誤會(huì)了。
小葉：孩子受不了批評(píng)，也有可能是老師的錯(cuò)。對(duì)于老師有明顯過(guò)錯(cuò)的，家長(zhǎng)要替孩子好好解釋?zhuān)@樣才能不傷孩子的心。
大羅山：當(dāng)孩子受到老師批評(píng)而心情不愉快時(shí)，家長(zhǎng)要先了解事情的原委，主動(dòng)、積極地和老師溝通。對(duì)于孩子確有過(guò)錯(cuò)的，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子自省，否則，會(huì)影響到孩子對(duì)該老師所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于老師有明顯過(guò)錯(cuò)的，家長(zhǎng)可和老師私下溝通，讓老師有所了解。
無(wú)名軒：我覺(jué)得要正確引導(dǎo)孩子面對(duì)批評(píng)。家長(zhǎng)教育孩子，當(dāng)然以表?yè)P(yáng)為主，但是當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，也要有適當(dāng)?shù)呐u(píng)。批評(píng)態(tài)度要溫和，但要指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最好能以表?yè)P(yáng)收尾，讓孩子意識(shí)到，批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是同樣常見(jiàn)的。慢慢的，孩子就能虛心接受別人的批評(píng)，有較好的承受挫折的能力了。
如何培養(yǎng)孩子正確面對(duì)批評(píng)？
1、要求孩子冷靜處理
不要對(duì)批評(píng)者反唇相譏，不要“自衛(wèi)還擊”，不要夸張引申等等，相反，應(yīng)在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上冷靜地分析出盡可能多的合理成分。
2、教育孩子不必對(duì)他人的批評(píng)大驚小怪
家長(zhǎng)教育孩子，當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，但不妨在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)或?qū)W步時(shí)，就有意識(shí)地讓他既聽(tīng)到“正面”的肯定，也聽(tīng)到“反面”的批評(píng)。此時(shí)的批評(píng)一定要語(yǔ)氣溫和，分析中肯，且以更多的表?yè)P(yáng)為“前提”。如，“寶寶（學(xué)）說(shuō)‘喝水’很清楚，但（學(xué)）說(shuō)‘吃飯’媽媽還聽(tīng)不懂———來(lái)，跟媽媽再多練習(xí)幾遍”；“寶寶昨天學(xué)走路一點(diǎn)也不怕累，怎么今天就怕累了？”這樣有意識(shí)地早早“引進(jìn)”批評(píng)可以幫助尚未踏上社會(huì)的孩子體會(huì)到批評(píng)和表?yè)P(yáng)同樣常見(jiàn)！事實(shí)上，在幼兒期就能適應(yīng)批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大后往往也較能適應(yīng)社會(huì)，包括擁有正確對(duì)待來(lái)自他人的批評(píng)乃至非議的“平和”的心態(tài)，以及較強(qiáng)的承受挫折的能力。
3、要求孩子認(rèn)真傾聽(tīng)
不論批評(píng)有多尖銳、多不中聽(tīng)，都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽(tīng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中也許確實(shí)有幾分道理，才能虛心予以接受。同時(shí)應(yīng)該讓孩子漸漸明白：對(duì)他人的批評(píng)認(rèn)真傾聽(tīng)，不僅是一種文明的表現(xiàn)，而且也是完善自我之必需。
4、讓孩子作對(duì)比
不妨在孩子接受批評(píng)并作出改進(jìn)后，有意讓其作一下前后對(duì)比———聰明的孩子自會(huì)明白接受批評(píng)有益。
5、允許孩子作出解釋
如果批評(píng)不符合事實(shí)，那么應(yīng)允許孩子作出解釋?zhuān)驗(yàn)樽尯⒆犹摷俚乇硎窘邮芘u(píng)但心里大感委屈實(shí)際上不僅于事無(wú)補(bǔ)，而且可能引發(fā)種種心理弊端。不過(guò)與此同時(shí)也要讓孩子明白解釋的目的并不是推卸本來(lái)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，解釋時(shí)一定要保持心平氣和、實(shí)事求是的態(tài)度。
6、不要默不作聲
冷靜處理并不意味著對(duì)批評(píng)默默無(wú)語(yǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子對(duì)批評(píng)的合理成分虛心予以接受，甚至列出改進(jìn)的辦法或措施。
7、要求孩子對(duì)批評(píng)者一視同仁
不少孩子可以做到認(rèn)真傾聽(tīng)并虛心接受來(lái)自師長(zhǎng)的批評(píng)，但對(duì)同齡人的批評(píng)卻拒之門(mén)外。這時(shí)應(yīng)教育孩子：只要批評(píng)得有道理，即便這批評(píng)來(lái)自小伙伴，也理應(yīng)虛心接受。
8、建議孩子作出道謝
對(duì)那些提出善意批評(píng)的人不論是誰(shuí)，都可建議孩子作出真誠(chéng)的道謝———這不僅能表達(dá)自己的虛心和誠(chéng)意，而且還能加快彌合雙方的分歧。
9、也讓孩子學(xué)會(huì)作出批評(píng)
通過(guò)接受批評(píng)，孩子學(xué)會(huì)了知曉“如何作出批評(píng)才能使對(duì)方虛心接受”的要點(diǎn)。不妨幫他總結(jié)：批評(píng)前作好調(diào)查分析，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，用詞要文明恰當(dāng)，態(tài)度不要偏激，要允許對(duì)方分辯……宮外孕實(shí)際上，只要孩子學(xué)會(huì)“善待”批評(píng)，那么批評(píng)完全可以如同表?yè)P(yáng)一樣，成為鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的春風(fēng)。
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