篇一：我心底的自豪
我從小就是一個想象力特別豐富的女孩，非常喜歡幻想，也非常善于觀察，因此，我的思維也比較敏捷，頭腦也很靈活，這也是我心底感到特別自豪的一面。
媽媽說我對寫作比較有天賦，因為我有豐富的想象力，又非常喜歡讀書，我什么書都讀，武俠小說·詩歌·散文·童話·報刊·作文······只要我感到精彩的，就會投入其中，我從中學到了許多知識。因此，每當我寫作文時，我就會展開自己的想象力，結合生活中的所見所聞和積累的知識，醞釀好后，就胸有成竹的寫，不知不覺一篇文章就完成了。
因為我的想象力很豐富，我還特別喜歡繪畫和做手工，有時我看到一些不起眼的東西，也會突發奇想，我就會抓住那稍縱即逝的靈感，進行我的“創作”，在我剛記事的時候，我就畫過白天鵝，溫馨的家，小白兔......我上一年級以后，“創作”更多了，通過想象畫過孫悟空·喜洋洋·美羊羊·小丑·梅花鹿·小貓釣魚·用小地瓜刻過小烏龜，用糖紙和牙簽做個花蝴蝶·用硬紙做過全家鼓......我通過想象畫過的畫和做過的手工已經數不勝數了，怎么樣，我是一個頭腦靈活的女孩吧？這也是我心底的自豪！
我相信人的潛能是無限的，只要我們不斷的挖掘自己，善于思考和擁有豐富的想象力，就會有奇跡出現！同學們，想不想擁有豐富的想象力，那就趕快行動起來吧！
篇二：我心底的自豪
我的字不錯，讓我十分自豪。
以前我的字在班里十分不好，100個同學80個都比我強。我也覺得我寫的非常不好，十分無力、彎彎曲曲，個個好像散了架似的。于是在暑假里，媽媽讓我上了一個書法班。
經過一個月的努力，我的字突飛猛進，“狂草”變“楷書”了，再往大的說就是“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人�！�
開學的第一天，寫作業時我十分認真仔細，老師在晨讀時就表揚了我，還把我贊譽為“全班第一”。那時，我的心里就像打翻了蜂蜜罐甜絲絲的，臉也羞的都抬不起來了。
開學快一個月了，同學們互相檢查完作業后簽字，我簽的字被趙雨賀他們瞄見了，紛紛爭著也讓我簽。結果這個晨讀我忙得不可開交，簡直成了小名人。下了課，呂振陽竟恭維地說：“你像個書法家”，可是我覺的自己和呂振陽口中的書法家相比，就像武大郎戰林沖——差好大一截。
從現在開始，我一定會好好練字，長大后當一個真正的舉世聞名的書法家。
篇三：我心底的自豪
我是一個聰明的小男孩，每次數奧總是能拿一等獎。望著這些紅彤彤的獎狀，我心里就感覺很自豪。但是這也和我平時的努力分不開。
記得上幼兒園的時候，我就很喜歡做走迷宮的游戲。在家里我還經常和媽媽玩算24的游戲。一開始我總是輸，我心里很不服氣，我就偷偷的在自己的房間里苦苦的練。終于有一天，媽媽算不過我了，真是功夫不負有心人��！后來上一年級的時候我上了數奧班，我就非常喜歡學數奧，我覺得做這些題目非常有趣。
有時，放學回家我還挑選幾道題給爸爸做，如果爸爸算不出來，我就會哈哈大笑起來，貼一張紙條在他的頭上，然后，再把這些題認真的講給他聽，直到爸爸聽懂了為止。漸漸的我發覺老師講的題目都難不倒我了。于是我叫爸爸從新華書店買了幾本書，比如、等等。我一有空就看這些書，經常一頭就埋進書海，有時侯媽媽叫我吃飯我都不理她。
這不！老天有眼！今年放暑假之前的一場數奧考試，我又獲得了一等獎，你說我能不自豪嗎？
篇四：埋在心底的自豪
我是一個活潑、可愛的小女孩。活潑就不用說了，最令我自豪的是我的作文寫得好。
記得有一次，要作文比賽了，所以要選幾個同學去參賽。經過老師的精心挑選，最終選中了幾位同學，其中就有我。我當時心里好緊張呀，但想到我的作文在班里寫得還算可以，想到這，我心里寬慰了許多。開始比賽了，這次參賽是以“棉花姑娘”為題來寫。我一拿到作文題，二話不說，拿著筆“唰、唰、唰”寫了起來。幾分鐘就寫完了，最后還得了二等獎哦！我拿著獎狀，高興得又蹦又跳，那天我真為自己感到自豪。
每次老師讀作文都要讀我的，而且我的作文基本每次得的都是好成績呢！
我的作文寫得好是老師的辛勞呀，這是我埋在心底的自豪！
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