粵教版選修一《唐詩宋詞元散曲選讀》6.邊塞戰爭詩四首教案：《從軍行(其一)》《塞下曲》《熱海行送崔侍御還京》《薊中作》(粵教版選修教案設計) 教學目標： 1、了解邊塞詩的主要特點，學習邊塞詩中的景物描寫的方法，理解浪漫主義的風格。 2、學習鑒賞邊塞詩的一般方法。 3、學習邊塞詩描繪邊塞...

一、從軍行(其一) 1．作者簡介： 王昌齡(約698-757)，字少伯，太原(今屬山西)人，一說為京兆萬年(今陜西西安)人。開元十五年(727)登進士第，授秘書省校書郎。天寶元年(742)遷江寧(今江蘇南京)丞，后貶龍標(今湖南黔陽)尉，故世稱“王江寧”或“王龍標”。其邊塞、閨怨詩轟動一時，有“七絕圣手”、“詩家夫?..

戰爭篇： 篇目 人物（言、行、特點） 事情（起因、經過、結果） 小結 1《公輸》--《墨子》 人物：墨子、公輸盤、楚王 對戰雙方：宋國（弱）--楚國（強） 墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給我們怎樣的啟示？答：這場斗爭表明，面對大國的不義之戰，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露對方的不義，使他們從輿論上威?..

文言文復習教學設計（一） &...

邊塞戰爭詩四首（二） 教學內容：〈熱海行送崔侍御還京〉〈塞下曲〉 教學目標： 1、學習邊塞詩中的景物描寫的方法，理解浪漫主義的風格。 2、理解聯想和夸張的表達技巧。 3、學習邊塞詩中借用典故抒情言志的方法。 4、學習邊塞詩描繪邊塞風光和抒發戰場殺敵、保家衛國的情感。 教學重點?..

應城市沈鋪中學 一、活動背景 《語文課程標準》要求學生“關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題”開展學習活動。2005年是抗日戰爭勝利60周年。而日本政府和右翼勢力不尊重中國人民的感情，不顧國際社會的輿論批評，肆意歪曲歷史。結合七年級下冊《最后一課》的教學，?..