學習目標 １、掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞，感知文章大意。 2、品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。 3、體會文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主旨。 4、能力方面：深入文章意境，體會文章的語言美、意境美、志趣美、結構美，獲得美的享受?..
學習目標： 1、朗讀課文，疏通文意，并掌握課文中重點的文言詞匯，背誦課文。 2、理清文章結構，體味作者所描寫的“奇山”和“異水”。 3、領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 教學重點： 1.積累一些常見的文言實詞、虛詞、?..
吳衛兵 推薦【教材解析】 《與朱元思書》是一篇以書信形式描繪富春江山水的美文。它以清麗的文字，明快的節奏，錯落的韻致，雋永的意境成為山水小品文中的佳作，歷久不衰。作為教材來學習，就是要讓學生讀懂它，品味文章佳處，激發學生對優秀傳統文化的熱愛，增強對文言文的語言...
21與朱元思書 知識與技能 1．了解課文中的文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 2．感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景。 過程與方法 1．把握本文景物描寫的特點。 2．理解作者創設的意境，體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。 情感、態度與價值觀 通過教讀...
尊敬的老師親愛的同學們： 你們好！今天我說課的篇目是《與朱元思書》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計這五個方面進行說課。 《與朱元思書》是人教版語文教材八年級下冊第五單元的第一篇課文，是一篇清新明麗而又短小精悍的駢體文。文章清晰地描繪了富春山水的自然景色，在...
教學目標： 1.熟讀成誦。 2.掌握重點文言詞語含義。 3.把握本文主要寫法。 4.體會作者的思想感情。 教學重點： 1.掌握重點文言詞語含義。 2.把握本文主要寫法。 教學難點： 體會作者的思想感情。 課時安排：二課時 教學過程： 一、導入 屏示詩句。 天下佳山水，古...
【教學目標】 （一）知識與技能： 1、背誦課文，關鍵句段能夠默寫；了解“駢文”這種文體的有關知識 2、熟讀課文，掌握重點文言字、詞的意思；會準確翻譯課文。 3、富春江山水的奇麗多姿；抓住特點有層次寫景的方法；寓情于景的寫法。 4、抓關鍵句子理解文章主旨。 （二）過程與方法： 1、本文...
教學內容：與朱元思書 教學目標 知識與能力目標 了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式； 了解作者和寫作背景； 過程與方法目標 自學課文，疏通文意； 感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景； 情感與價值目標&nbs...
學習目標： 1．能通過書下注釋和同班互助了解文義。 2．通過品讀能夠理會作者觀察角度的獨特，寫法的精妙，志趣的高雅。 3．培養學生熱愛家鄉山水的感情。 教學重點： 1.掌握本文常用的文言詞匯及全文內容。 教學難點： 1.品味文章描寫山水的巧妙手法。 2.理解作者流露出來的思想感情。 ...
“高效課堂”八年級語文（學科）集體備課教學設計 課題名稱：與朱元思書 課時安排：２課時 一、教學目標（知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀） １、知識目標： ⑴了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 ⑵感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景。 ...
第五單元21與朱元思書（3課時） 一、學習目標 1.積累文言字詞，了解作者及駢體文的基本特點； 2.能結合課本注釋翻譯課文并背誦課文； 3.體驗富春江的美麗風光，學習多角度描繪景物的寫法； 4.體會作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。 二、自主學習 1.結...
望秋園 【教學目標】 1.朗讀課文，掃清字詞障礙，結合注釋初步了解課文內容。理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。 2.領會作者熱愛自然、避世退隱的高潔志趣。 3、自主、合作與探究，師生互動，生生互動。 【教學重點】在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江景色之美...
《與朱元思書》教案設計 &nbs...
《與朱元思書》說課稿 一、說教材 《與朱元思書》是人教版八年級下冊第五單元的第一篇文言文，屬山水小品，文章以簡練雋永的筆墨描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。本文是一篇美文，課文中有大量的美資源，如語言美、結構美、景點美和情感美。《與朱元思書》是吳均寫給友人信中的一部分，選文層次清晰、?..
授課班級_________授課教師___________授課時間__________審核人_________ 學習目標: 1誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞。 2理解課文內容，體會作者沉醉于山水生活的情趣 3學習文中景物描寫的方法。 學習重點: 1積累一些常?..
第二十一課與朱元思書 教學目標 1、學習先總后分的描述方法。 2、體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。 3、培養誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。 4、培養熱愛祖國的感情，感受江山的奇美。 教學步驟： 一、引入課?..
上庸鎮九年一貫制學校初中部余方斌 一、說教材 1、教材分析：《與朱元思書》是我們初三上冊第五單元的一篇文言文，屬山水小品（山水游記），文章以簡練雋永的筆墨描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。本單元的主題為“學會讀書”，在讀懂文章的基礎上，是要學生學會分析獨立思考。教學本文，除讓學生...
上庸鎮九年一貫制學校初中部余方斌 教學目標： （一）知識與技能： 1、背誦課文，關鍵句段能夠默寫；了解“駢文”這種文體的有關知識 2、熟讀課文，掌握重點文言字、詞的意思；會準確翻譯課文。 3、富春江山水的奇麗多姿；抓住特點有層次寫景的方法；寓情于景的寫法。 4、抓關鍵?..
知識目標：1、鞏固積累文言字詞。 能力目標：1、比較閱讀，培養品味寫景文言文的能力。 2、提高抓住景物特點進行描寫的能力。 情感目標：1、培養熱愛祖國大好河山的情感。 教學重點：1、比較閱讀，培養品味寫景文言文的能力。 教學難點：1、比較閱讀，培養品味寫景文言文的能力。 2、提高抓?..
【學習目標】 ①掌握文中基本的文言知識；有感情地朗讀并背誦課文。 ②分析多種寫景手法的綜合運用，初步提高同學們欣賞文學作品的能力。 ③領會作者向往自然、鄙棄功名、避世退隱的高潔志趣，激發同學們熱愛祖國河山的情感。 【學習重點】 掌握文言知識要點；分析多種寫景手法的運用?..
班級組名姓名主備人:授課老師： ★【學習目標】： 1、理解本文景物描寫的特點。 2.疏通文意并熟?..
一、教學目標 1、準確、熟練朗讀全文，基本達到熟讀成誦。 2、借助頁下注釋，初步感知文章大意。 3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等，獲得美的享受。 二、教學重、難點 1、文言文重在朗讀，在準確朗讀的基礎上疏通文意。 2、引導學生感受作品的美，提高其審美能力。 ...
【學習目標】 1．有感情的朗讀并背誦課文。 2．了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 3．感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景，學習本文抓住奇山異水特點進行描寫的方法。 【自主學習】 一、給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字。 風煙ｊù_____凈&n...
李劍 教材分析： 本文是吳均寫給友人的一封信。在信中，作者用生動而簡練的筆觸，描繪了富陽至桐廬一帶的富春江山水的景色，抒發了作者對美好的大自然的向往之情。現存為節文。 吳均（469－520）字叔庠。南朝梁代的文學家、史學家。出身寒賤，自幼好學且有才華。所作詩文，清拔而有古氣，頗為時人所...
師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手） 師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就是你吧。你為什么沒有舉手？生：我字寫得不好。 師：沒關系。沒有誰不練習就把字寫好的。練習練習吧。（生上臺板書） ...
審核：教務處教務處簽字：家長簽字： 【教學目標】 知識與技能： 1.借助注釋和工具書，理解本文的基本內容并掌握常用的文言詞句。 2.理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的?..
主備人：________時間:____年___月____日 學習目標: 1、朗讀課文，掃清字詞障礙，初步了解課文內容，并結合課文的全部注釋，找出生字、生詞，逐一注音、解釋。 2、逐層解析課文，感受富春江美景。 3、理解課文內容，把握作者情感。 學習重點: ...
劉佐鄉中學周和枝 教學目標 基礎性目標1、了解《與朱元思書》的作者及背景。 2、準確熟練的朗讀課文，了解短文的大意。 &n...
教學目標： 1.積累文中重點的文言實詞、虛詞。掌握其意義和用法。 2.學習本文多層次的景物描寫。 3.體會作者高潔的志趣。 教學重難點： 1.借助想象，體會作者寫景的妙處。 2.理解作者的思想內涵。 3.感受駢體文的聲韻美。 教學方法?..
【學習目標】 1、誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式；完成背誦。 2、理解課文內容，體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣； 3、學習本文景物描寫的方法；感受作品的志趣美，賞析文章的語言美。 【重點難點】 1、 積累一些常見的文言實詞、虛詞。 2、 感悟作者沉醉于山水的生?..
教學目標1．理解本文景物描寫的特點。 2．體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。 3．熟練地背誦課文。 教學重點1．理解課文的思想內容。2．疏通文意并熟練地背誦課文。 課前準備1．借助注釋和工具書認知生字：湍軒邈泠嚶鳶窺柯2．熟讀課文，了解...
教學目標 1、了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 2、感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景。 3、把握本文景物描寫的特點。 4、背誦并默寫全文。 5、指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，?..
《與朱元思書》導學案第一課時 【預習檢測】 1、給下列加點的詞注音。 縹碧（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）鳶飛戾天（）橫柯（） 2、解釋下列加點詞。 一百許里（）急湍甚箭（）水皆漂碧（）負勢競上（） 互相軒邈（）（...
教學目標： 知識與技能：積累掌握文言詞句，學習本文描寫景物的方法；領會文章的內容；品悟文章的思想感情。 過程與方法：朗讀培養語感，辨析文中寫景的方法，在朗讀品析中感悟情感。培養學生利用想象望“文”生“景”的能力。 情感態度與價值觀：引導學生領略自然美景給人帶來的情感體驗。體會作者的思想感情?..
《與朱元思書》教學設計 教學目標 １.知識目標： ⑴了解文言知識，積累文言詞語、句式。 ⑵感受文中描寫的富春江獨特的美景。 ⑶把握本文景物描寫的特點。 ⑷背誦并默寫全文。 ２.能力目標： ⑴指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力...
《與朱元思書》教案 教學理念：把研究性學習和語文教學相結合，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學目標： 1．借助工具書和?..
教學目標 １、讀出本文生動形象、優美傳神而富于意蘊的特點。 ２、調動豐富的想象拓延本文的意境。 ３、了解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。 重點賞讀基礎上熟誦全文，難點寓情于景 課時安排1課時 一、導入新課 ...
樹梁中學孫麗娟 教學目的： 1．學習本文描寫景物的方法。 2.培養學生利用想像望“文”生“景”的能力。 3.引導學生領略自然美景給人帶來的情感體驗。 教學重點： 1.學習本文任何從“奇山”和“異水”兩方面去描寫景物的。 2.培養學生利用想像望“文”生“景”的...
《與朱元思書》教學案例 葉子 一、說明 本篇是義務教育課程標準（人教版）八年級語文下冊第五單元（古詩文）第一課，全文分為二課時，本節是第一課時。由?..
21與朱元思書 教學目的 1、激發學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培養健康的審美情趣； 2、培養學生獨立閱讀，鑒賞文學作品的能力，特別是培養對語言文字的感悟能力，并掌握一些初步的...
課題 與朱元思書 課型 新授課 課時 四課時 授課 喻安君 素質教育目標 知識與能力目標 1.了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 2.感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景。 3.把握本文景物描寫的特點。 4.背誦并默寫全文。 過程與方法目標 5.指導學生積累文言知識，重視朗...
教學目標： 1、 指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2、 感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景，理解作者所創設的意境，體會作者追求自由的情懷。 3、 激發學生熱愛祖國傳統文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養健康的審美情趣。 教學重點： 1、 注重朗讀訓?..
《與朱元思書》導學案 課題：與朱元思書 年級：八年級 執筆人：孫麗瓊 課型：第二課時 班級： 授課人： 授課時間：2009.3. 科目：語文 審稿人： 學習目標：1.品味賞析文章的語言美，培養對語言文字的感悟能力，逐步捉高鑒賞水平。2.把握寫景的妙處，歸納寫景方法 ...
《與朱元思書》導學案 課題：與朱元思書 年級：八年級 執筆人：孫麗瓊 課型：新授 班級： 授課人： 授課時間：2009.3. 科目：語文 審稿人： 學習目標：1.了解作者、作品有關駢文的常識， 2.記住本文的生字詞，熟讀課文，整體把握課文內容。 3.能用現代漢語流暢地翻譯課文并記住?..
【學習目標】 1.反復朗讀，掌握重點詞語的含義。 2.熟練翻譯全文。 3.背誦課文，領會文中表現的自然之美及作者寄情山水的情趣。 【學習重難點】 1.賞讀基礎上熟誦全文。 2.領悟本文的寫景技法。 【課時】1課時 【學習過程】 課前預習 1、《與朱元思書》這個題目的意思是（&n...
教學目標： 1.朗讀背誦，掌握本文常用的文言詞匯。 2.分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。 3.品味文章描寫山水的巧妙手法。 教學重點： 1.掌握本文常用的文言詞匯。 2.分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。 3.朗讀背誦。&...
《與朱元思書》教學案例 湖北省孝南區陡崗中學駱紅梅 教學目標： 1.積累文中重點的文言實詞、虛詞。掌握其意義和用法。 2.學習本文多層次的景物描寫。 3.體會作者高潔的志趣。 教學重難點： 1.借助想象，體會作者寫景的妙處。 2.理解作者的思想內涵。 3.感受?..
第五單元教學設計 --借助注釋學文言 ↘內容簡析及教學提示 經過兩年的中學語文學習，學生已經學習了相當數量的文言文，積累了一定數量的文言詞語和文言句式。在教學過程中，學生能夠結合課文注解進行閱讀，并在教師的指導下進行自主合作的探究活動。九年級學生應該具有基本獨立的閱讀欣賞能力，能夠在?..
一、教學目標： 1、通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，感受江山的奇美，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣，培養熱愛祖國的感情。 2、體會本文駢散結合、先總后分、多層次多角度描繪景物等特點；學習本文對景物作生動逼真描繪；通過誦讀訓練，體味精美清新的語言，進一步培養對文言文的語感。 ...
師：大家可能都有這樣的體驗，到風景秀麗的地方游玩的時候，人往往會產生一種如在圖畫中的感覺，有一位官員叫吳均，他到富春江上游玩了一次，結果產生辭官歸隱的念頭，這節課我們就跟隨吳均一同去感受一下富春江的非凡魅力。 師：那么吳均是誰呢？看注釋①，自己讀一讀 （生自讀） ...