一、導入 齊背《觀刈麥》第三部分導入。 白居易在詩中表現了農民的勞苦，婦人的貧苦，今天我們從另一首元曲中再來體會一番百姓之苦。 二、作者及寫作背景介紹 1.張養浩（1270-1329），字希益，號云莊，山東濟南人，元代著名散曲作家。 曾任禮部尚書，后因感憤時政，不愿同流合污而棄職歸隱。 ...

山坡羊潼關懷古 一、教學目標 1、知識與能力：學習了解元曲的體裁特點；學習如何欣賞元曲作品；熟讀并背誦作品。 2、技能目標：品味詩歌精煉的語言特點；體會蘊涵在作品中的感情、思想和哲理。 3、情感態度與價值觀：感受我國古代詩歌的魅力，培養學生民本情懷，增強愛國主義情感。 二、重...

年級：九年級課型：誦讀欣賞課時：2課時執筆：韓云生 審核：語文備課組時間：2012-3-3班級____姓名：________ 教學目的： 1、 誦讀課文，理解深邃的意境。 2、 鮮明的藝術特色。 3、 朗讀背誦。 ...

山坡羊.潼關懷古教學設計 詩人:張養浩朝代:元 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷 心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，...

董淑璦 課題：古詩詞復習---九年級下冊 復備欄 復習目標： 1．背誦、默寫詩詞名句。 2.把握詩詞內容，理解作者感情，鑒賞詩詞中的名句及藝術手法等。 復習過程： 一飲酒 陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。...

1.酬樂天揚州初逢席上見贈 [唐]劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 譯文： 首聯：巴山楚水荒遠凄涼，二十三年來，我一直被朝廷拋棄在那里。 領聯：回到家鄉老朋友都已去逝，只...

一、教學目的： 1、學習五首詩，培養積極的人生觀，古代詩人關心民生疾苦的思想情感。 2、學習古人用典和借代的修辭手法。 二、教學時數：三課時 第一課時 一、自學提綱： 1、給下列字注音：柯（kè）戟（jǐ）寥（láo） 綺（qǐ）闕（què） 嬋娟（chán juān）躊躇（choú?..

30、詩詞五首 第一課時《觀刈麥》 1、作者作品簡介：白居易(公元772年-846年)，字樂天，是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。他的詩歌以通俗淺顯著稱，今留有作品三千多首，收集為《白氏長慶集》。 《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感于當地人?..

宜昌金東方學校 胡紹海 教學目標與要求： 1、指導學生把握古代詩詞的多種體裁。 2、體會蘊涵在詩詞中的感情、思想和哲理。 3、引導學生跨越時空，與古人對話，體會其思想感情。 重點： 1、引導學生疏通文意。 2、通過多讀多背，培養和增強學生對古?..

黃欣兒 一、 導入：（4） 還記得上學期我們在欣賞蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》時聽的那首歌嗎？這其實是明代的楊慎寫的一首詠史詞。我們再來聽一遍吧。每次聽這歌總覺得它充滿了一種歷史滄桑之感，在滄桑中又透出幾許人生空幻的色彩。無論是秦始皇還是漢武帝英雄霸主叱咤風云的豐功偉績終將被歷史的長河...

廣東惠陽良井中學 余思達 教學目標： 1、理解詩歌的內容，體會兩首詩歌所表達的感情 2、初步掌握元曲的體裁常識] 3、培養誦讀的習慣，訓練閱讀的能力 課時安排：一課時 教學過程： 一、導入新課，講解體裁 1、揭示課題：粗知曲是詩詞以外的另一種文學作品 2、講解體裁：在中國古代文?..

王萍 1．作者簡介。 張養浩：元代詩人，散曲作家。字希孟，號云柱，濟南（今山東省）人。曾任監察御史、禮部尚書，為人剛直，敢言時弊，后辭官歸隱。其詩歌、散曲對當時的社會黑暗有揭露。 2．題解及中心思想。 “山坡羊”，曲牌名，“潼關懷古”是標題。這首小令是?..

余思達 教學目標 1．培養學生對我國古代文化的興趣。 2．體會詩歌所描繪的意境。 3．體會詩歌所表達的思想感情。 4．了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點。 教學重難點 1．體會詩歌所描繪的意境。 2．體會詩歌所表?..