一、導入，讀一首打油詩 皇上 皇上最勤政，皇上最刻苦。 皇上最愛民，皇上最民主。 皇上最多情，皇上最英武。 皇上最有才，皇上即大儒。 皇上最寂寞，皇上最痛苦。 皇上最寡欲，皇上最簡樸。 皇上最難受，皇上盡受苦。 皇上最可憐，皇上最沒福。 皇上最無私，皇上真圣主。 ...

萱花中學吳秋林 教學目標 1、批判王權意識和奴才心理，強化民主、自由、平等的思想意識。 2、引導學生從幽默的文字中領悟蘊含的深刻思想。 3、強化雜文鞭撻丑惡、剖析人生的特點。 教學重點 1、批判王權意識和奴才心理，強化民主、自由、平等的思想意識。 2、引...

我若為王 教學目標 1理解文意,揣摩語言內涵，分析形象意義。 2體會雜文的基本特征。 3培養學生的聯想想象能力。 課時安排 2課時 [問題導引] 一、作者是怎樣構思全文的？ 文章構思新穎，由一部電影片的名字作引子，作者首先假?..

一、導入，介紹作者： 同學們，上節課我們學習了魯迅先生的《拿來主義》，我們知道，他的雜文，是“匕首”，是“投槍”，刺向黑暗的社會現實。今天，我們介紹另一位作家，有人稱他的雜文是“有力的響箭，常常射中敵人的鼻梁”。他就是中國現代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后，在雜文創作上成績卓著、影響很大...

《我若為王》課時計劃第1課時(總第18課時) 教學目標： 1、了解文章大開大合的結構、假設的論證方法和幻想虛擬的寫法，理清全文思路。 2、理解作者對王權意識和奴才思想的深刻認識和無情批判，培養民主意識、健康個性和健全人格。 重點難點： 1、幻想虛擬和假設論?..

一.教學內容： 《我若為王》、《莊周買水》 二.作家簡介 聶紺弩，現代作家，是中國現代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后，在雜文創作上成績卓著、影響很大的戰斗雜文大家。 三.文章分析 1.作者的觀點態度： （1）表達對奴才的憎恨 （2）表明鏟除皇權和奴才...

課題 我若為王 課型 新授 教學目標 知識目標 理清全文思路，把握課文內容，通過研討，把握文章主題。 技能目標 認識作者對王權和奴性的批判，培養學生探究的能力。 情感目標 將德育滲透到課堂教學之中，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。 教材分析 重點 理清全?..

教學目標 （一）語文基礎知識目標 1. 生字 陛下bì 爵士jué 炫耀xuàn 欽差大臣qīn 滑稽jì 駭人聽聞hài 御聘yùpìn 勛章xūn 頭銜xián 收斂liǎn 頹喪tuí 樞密shū 囁嚅niè rú 社稷jì 躊躇chóuchú ?..

（一）學習目標 1.掌握大開大合的結構和幻想虛擬的寫法，揣摩別致，深刻的語言。 2.了解作者對皇權意識和奴才思想的深刻批判培養民主意識，健康個性和健全人格。 （二）學習方法理清思路和結構，從全文總的論證方法入手 （三）作者介紹聶紺弩（1903-1986）筆名耳耶，散宜生，湖北?..

我若為王 --聶紺弩 點滴積累 △三十六計之十六計欲擒故縱 【原文】逼則反兵，走則減勢，緊隨勿追。累其氣力，消其斗志，散而后擒，兵不血刃。需，有孚，光。 譯文：逼得敵人無路可走，就會遭到猛烈...

用平等對話的方式消除王權意識和奴才思想 我所說課的篇目是|《我若為王》，它是一篇抨擊王權、批判奴性的力作，其深刻、尖銳的思想足以成為培養學生民主、平等思想的文本典范。我將分成教學目標、教學方法、教學過程、重點難點、教學板書等五個方面來講演這個篇目。 一、教學目標 1、情感態度與價值觀：深...

教學目標： 1、了解作者，理請文章的脈絡結構。 2、領悟作者對王權意識和奴才性格的深刻批判。 3、品味文中含義豐富的語句。 教學重點： 引導學生感悟作者的深刻思想內涵。 教學時數：一課時 教學過程： 一、導入 幾千年來，中?..

我若為王教案 武漢市江夏區第一中學趙孝云 教學目標： 1．學習本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，異化為奴才。掃除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性復歸。 2．揣摩本文的語言，分析作者的語言特色。 3．鑒賞本文的...

我若為王 ●教學目標 知識目標 1．了解作者及文體特征。 2．理解作者對國民王權意識、奴才性格的深刻認識和無情批判。 能力目標 1．學習作者以調侃的文筆借戲說的形式表現自己思想的寫法。 2．品味文中含意豐...

《我若為王》課堂教學實錄 河北省承德市興隆縣第一中學楊建國067300 學習目標：1.理清課文思路，整體把握文意--作者對王權意識和奴性思想的批判。 2.揣摩、品味文中重要句子的含義。 情感目標：?..

《我若為王》課堂實錄 一，導入： 1、每個人都會有夢想，人有時是需要用夢想來彌補現實中的不足的。有時我們叫他是理想，但今天我們不去探討在座各位的理想是什么，我想讓大家設想的是幾百年前的讀書人，他們的理想又是什么？（投影：是想當一名詩人？從事商業貿易？平民百姓？還是考取功名？） &nb...

教學目標 一、學習本文大開大合的結構特點，理清全文思路，把握全文的思想內容。 二、學習作者采用虛擬假定的寫法，用簡短的篇幅淋漓盡致地表達觀點的特點。 三、指導學生學習本文雋永幽默、機敏便捷、辛辣深刻的語言。 四、認識本文鏟除一切奴種的思想深刻。 教學建議 一、不妨從?..

袁衛星 一、導入 讓學生上黑板書寫篇名，給“為”字注音釋義；寫作者名字，注音釋義。 強調：作者名字多么形象：天青色的、用機栝發箭的弓。在現代文學史上，聶紺弩是繼魯迅、瞿秋白之后的一位戰斗的雜文家。如果把魯迅的雜文比作是投向敵人的匕首、投槍，那么，聶紺弩的雜...

慧瓊 一、教學目標： 1、理清全文思路，把握全文思想內容。 2、拓展訓練，在文章的基礎上再進一步挖掘奴性。 3、樹立自由、民主、平等的觀念。 二、教學課時：1課時 三、教學過程 1、導入新課： 用王位的設置激發學生的想象和聯想能力，為把自己的思維與作者的思維相...

施永忠 學習目標 1、理清全文思路，把握全文內容，認識本文思想的深刻性。 2、體會本文雋永幽默、機敏便捷、辛辣深刻的語言。 重點難點 1、大開大合（亦稱“欲擒故縱”）的結構與思路。 2、理解關鍵語句的含義。 3、揣摩體...

朱軍 我若為王 聶紺弩 一、教學設想 將閱讀教學與寫作教學有機地結合起來，將德育滲透到課堂教學之中，盡最大可能地提高學生的參與度，全方位地調動學生的動腦、動手、動口能力，從而達到體現學生的主體地位，還課于生的初衷。 二、教學安排一課時 三、教學內容 ...

高郵市第一中學胡溢芙 教學目標： 1、理解本文的思想性批判性。 2、理清思路，體會“虛擬幻想式”的寫法，把握本文大開大合的結構。 3、進一步掌握雜文的藝術特點。 教學重點：目標1、2 教學難點：目標2 ...

顧炳德 黃燕 【教學目標】 1、 了解文章大開大合的結構、假設的論證方法和幻想虛擬的寫法，理清全文思路。 2、 理解作者對王權意識和奴才思想的深刻認識和無情批判，培養民主意識、健康個性和健全人格。 【教學重點、難點】 幻想虛擬和...

高郵市第一中學胡溢芙 教學目標： 1、理解本文的思想性批判性。 2、理清思路，體會“虛擬幻想式”的寫法，把握本文大開大合的結構。 3、進一步掌握雜文的藝術特點。 教學重點：目標1、2 教學難點：目標2 課時安排：一教時 教學內容和...