師：上課！ 生（全體）：老師好。 師：謝謝，請坐。咱們今天上的課，我們可能都已經讀過了，我們就先讀讀看，老師要從你們的聲音中開始研究。好，錦瑟，開始。 （教師使用幻燈片顯示全詩） （學生齊讀全詩） 師：好，讀得非常好。請同學們告訴我，什么是錦瑟？ （教師指定一位同學回答） 生A：...

教學目標 一、知識教育目標 1.引導學生結合讀過的詩，了解李商隱的有關生平和藝術創作。 2.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現方法。 二、能力培養目標 1.進一步訓練學生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意?..

《錦瑟》教學實錄 教師：上虞豐惠中學劉建松 班級：高一（7）班 教學思路：謎一樣的詩，詩一樣的謎，誦詩，解詩，懂詩。 課前播放《青花瓷》，很不錯，有意味的歌詞，學生跟著唱，歌詞如下 作詞：方文山作曲：周杰倫 演唱：周杰倫 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡&nbs...

【本堂目標】 1、 掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。 2、 賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。 【導學過程】 一、 作者及背景介紹 1、杜甫（公元712--770年），字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代偉大的現實主義詩人，人稱“詩圣”。他的詩歌被譽為“詩史”。?..

授課教師：張慶 教學目標： 1、了解李商隱的生平及創作成就。 2、理解作者在詩歌中表現的思想情感。 3、品味詩歌藝術特點，欣賞其中的意境。 教學重難點： 培養學生誦讀能力，把握詩歌情感和意境。 教學方法： 多媒體課件 教學過程： 一、詩詞導入 ...

“今天，我們請史夢琪同學給我們上晚唐詩人李高隱的七律《錦瑟》!”我在班上宣布。往屆師姐上臺當老師!班里頓時洋溢著熱烈激動的氣氛。掌聲噼里啪啦地響起來，一張張年輕的臉頓時興奮了起來，目光中的信任和期待像溫暖的陽光。 史夢琪在同學們掌聲和注視的目光中走上講臺。 同學們...

學習目標：通過誦讀體味《錦瑟》的朦朧美學習重點：《錦瑟》誦讀學習難點：體味理解《錦瑟》的朦朧美學習方法：點讀法，討論法學習過程：一1、興趣導入--名詩對接。中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句?..

陜西省佛坪縣中學王寶杰輯 教學目標： 知識與技能： 1、 品味詩歌的形象，理解內部結構； 過程與方法： 2、 理解詩歌寫意的幾種常用方法，掌握詩歌的基本的鑒賞方法； 情感態度與價值觀： 3、理解李商隱詩歌的多種解法，品味命運多舛的晚唐才子的情感脈搏。 ...

[學習目標]:1背誦默寫 2學習情景關系類詩歌的答題規律 [學習過程]： 一給加點的字注音： 魚鳧秦塞猿猱捫參撫膺&nb...

甘肅省積石山縣積石中學 一、知識目標：了解李商隱及其詩歌 二、能力目標：鑒賞這首詩，品味詩歌意境，從而領會詩歌美質。 三、情感目標與價值觀目標：學習各詩不同的藝術表現手法，了解詩人的不同藝術風格。 四、重點：鑒賞本詩哀怨的基調、迷離的意境、清麗的語言。 五...

《山居秋暝》 1、 首聯與詩題有什么聯系？ 明確：首聯緊扣詩題，點出了時間、地點、季節。 2、“空山新雨后，天氣晚來秋”寫出了什么樣的意境？ 明確：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創造了一個寂靜，清新，幽雅的環境。 &n...

《錦瑟》教學設計 教學目標： 1、理解詩歌寫意的幾種常用方法； 2、理解內部結構； 3、理解李商隱詩歌的多種解法。 教學重點：掌握詩歌的基本的鑒賞方法：品味詩歌的形象。 教學難點：對本詩內部結構和思路的理解。 教學方法：譯寫法，點讀法。 教學時數：一課時。 教學過程： ...

《錦瑟》教案 河南省汝陽一高滕進朝 教學目標 1、有感情地反復朗讀并背誦該詩。 2、品味詩歌的意境，分析藝術特色。 3、探討詩歌的主旨，學習鑒賞方法。 教學重點 誦讀詩歌，體會感情，品味意境 教學難點 主旨分析。 教...

一、教學目標 1、 了解詩人李商隱及其作品 2、 了解李商隱朦朧詩的特點和成就 3、 了解李商隱詠史詩的背景，把握詩歌主旨 4、 了解李商隱詩的藝術特點 二、教學重點 1、 了解李商隱朦朧詩的特點...

湖南省省示范性中學隆回二中 羅志輝 教學目標 1．了解李商隱的有關生平和創作特色； 2．領會這首詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。 重點難點：詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。 學習方法：誦讀，理解，思考，討論。 課時安排：1課時 教學步驟與內容： 一、導入與作者...

教學目標： 1.了解李商隱及其詩歌創作。 2.了解此詩的藝術表現手法，品味詩歌的意境。 3.結合這首詩的多向旨意，學習開放性詩歌鑒賞的方法 &nbs...

第課時 錦瑟 ［教學目標］ 1、 理解詩歌寫意的幾種常用方法； 2、 理解內部結構； 3、 理解李商隱詩歌的多種解法。 ［教學重點］ 掌握詩歌的基本的鑒賞方法：品味詩歌的形象。 ［教學難點］ 對本詩內部結構和思路的理解。 ［教學方法］ 譯寫法?..

◆自讀導言 1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。 2、品味詩歌意境，從而領會詩歌美質。 3、學習各詩不同的藝術表現手法，了解詩人的不同藝術風格。 ◆自讀程序 1、朗讀課文，借助工具書掃清文字障礙。 2、理解內容?..

1、教學分析:本單元是詩歌單元，重點在于鑒賞詩歌方法的掌握和興趣的積累 2、學情分析：學生鑒賞詩歌傾向于對詩歌一種主旨的把握，《錦瑟》的多主旨為鑒賞詩歌豐富了內容，在此基礎上培養詩歌鑒賞的方法和詩歌鑒賞的靈活性有很大幫助 3、在落實知識點的同時，要注重學生獨立思考能力的培養探究性學習的必要，?..

李商隱的《錦瑟》是傳統教學篇目，我也教過幾遍了。在這一次的詩歌單元的教學中，前幾首，我都是采用常規教法--教師引導學生進行鑒賞品析。雖然也不乏精彩之處；但總覺得這樣一成不變地教下去，總不免給人單調感。而且，新課改煥發的創新意識使我對任何惰性和匠氣都有強烈的排斥免疫力。所以，到了要教《錦瑟?..

《錦瑟》（總第課時） 教學目標 1、有感情地朗讀背誦并默寫該詩。 2、品味詩歌意境，領會詩歌美質。 3、學習藝術表現手法，了解詩人的藝術風格。 教學流程設計 1、題解 “錦瑟”或名無題，題目“錦瑟”是取句著兩字。是一首廣為傳誦的有人認為是纏?..

備課人董志霞錦瑟 教學設計： 一、導入新課 中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。現在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。 １．資料鏈接1--名詩對接。 ①夕陽?..

《錦瑟》教案 ［教學目標］ 1、 理解詩歌寫意的幾種常用方法； 2、 理解內部結構； 3、 理解李商隱詩歌的多種解法。 ［教學重點］ 掌握詩歌的基本的鑒賞方法：品味詩歌的形象。 ［教學難點］ 對本詩內部結構和思路的理解。 ［教學方法］ 譯寫法，點讀法。 ［教學時數］一課時?..

教學設計： ↘導入新課 中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。現在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。 ★資料鏈接1--名詩對接。 ①夕陽無限好--（只是近黃昏） ②身無彩鳳雙飛翼--（心有靈...

郭永樂 ［教學要點］ 1、學習《石頭城》，體味寓情于景的手法。 2、學習《錦瑟》，鑒賞其哀怨的基調、迷離的意境、清麗的語言。 3、學習《書憤》，體會詩人歲月蹉跎、壯志未酬而又重新立誓報國的雙重情感。 ［教學過程］ 一、引導學生自讀《石頭城》 1...