卞毓方 一、作者： 卞(bian)毓(yù)方，當代作家，記者。 二、人物介紹： 文天祥（1236--1283），原名云孫，字宋瑞，又字履善，號文山。吉州廬陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和愛國詩人 三、詞語： 怦（pēng）然凜（lǐn）凜而去挽狂瀾于...
課題：古詩四首（杜甫《春望》、杜牧《泊秦淮》、陸游《十一月十日風雨大作》、文天祥《過零丁洋》） 教學目標：1、理解詩人的愛國情懷。 2、欣賞詩歌的藝術特色。 學習重點：目標2 學習方法：朗讀、講解、交流討...
第二單元傳記 ＊本單元的教學目標： 1、幫助學生通過傳記的學習，了解傳主的人生經歷，體會傳主的精神，從中汲取成長的教益。是第一單元“正確認識自我”的深化。這些傳主為我們“正確認識自我”和“發展自我”樹立了學習的榜樣。 2、結合各課特點，熟悉傳記的寫法學會寫傳記文 3、學習?..
卞毓方 一、作者： 卞(bian)毓(yù)方，當代作家，記者。 二、人物介紹： 文天祥（1236--1283），原名云孫，字宋瑞，又字履善，號文山。吉州廬陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和愛國詩人 三、詞語： 怦（pēng）然 凜（lǐn）凜而去 挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾 獨柱擎（qí...
4.“布衣總統”孫中山 【教學目的】 1．知識與能力：深入理解課文，了解孫中山，了解“布衣”與總統的關系，了解布衣總統的來歷及其布衣特色的體現；學習“以小見大”的傳記寫法。 2．情感態度與價值觀：體會甘于淡泊精神對當代青年的教育意義。 3．過程與方法：講解法。 【教學重、點難點...